湖南高校产学研协同创新的机制.pdfVIP

Occupation Education 【职业教育】 1中  2015年 第2期（总第484期） 湖南高校产学研协同创新的机制 杨文治 （湖南铁道职业技术学院，湖南 株洲  412001） 摘  要：目前，湖南高校陆续出现一批各种形式的产学研协同创新组织。但湖南高校产学研协同创新机制存在协 调机制不够健全、投融资机制不够健全、激励机制不够健全、战略联盟缺乏长效机制。基于此，提出构建产学研协同 创新政策环境机制、资源共建共享机制、互惠互利的激励机制、特色学科专业共建机制、共同体机制等对策。 关键词：湖南高校；产学研协同创新；机制 中图分类号：G472.1 文献标志码：A 文章编号：1000-8772- （2015 ）02-0205-02 在胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话以及教育部提 2.高校产学研协同创新的投融资机制不够健全 出“2011计划”以后，全国很多大学自发幵始产学研协同创 企业面对承担高风险的压力，往往对很多高新技术成果 新的探索。2012年，武汉理工大学等21家高等院校、科研 望而却步，或者对大多数科技成果的转化，只愿承担部分风险， 机构和大型企业，共同组建“绿色交通技术产、学、研协同 希望政府通过有关政策或风险投资机构、金融机构介入共同 创新联盟”。2013年，四川大学、电子科技大学等组成高校 承担风险。目前，缺乏风险资金保障，由地方政府、风险投 技术转移协同创新联盟，高校陆续出现的一批各种形式的协 资机构、企业和金融机构等共同构成的多元化投资体系还未 同创新组织。 建立起来。这也是产学研协同创新能否成功的关键。 湖南高校产学研协同创新组织也迅速出现，实施湖南省 3.高校产学研协同创新的激励机制不够健全 “2011协同创新中心” 重大战略举措，公布首批湖南省高等 部分高校教师参与产学研协同创新的激励机制，没有形 学校“2011协同创新中心”15个，对于加快我省高等教育事 成制度化的措施，有的未规定高校教师参与产学研协同创新 业的发展，实施科教兴湘、人才强省战略，促进湖南科技创 评职评先予以优先考虑，如何进行评价，对积极参与者有无 新具有里程碑的意义。湖南许多高校纷纷成立产学研处、产 适当的激励机制等。 学研中心等机构。但取得显著成绩的同时依然存在“两张皮”、 4.高校产学研战略联盟缺乏长效机制，实质性合作存在 短期性、缺乏共同长远目标等现象。从湖南产学研协同创新 较大困难 的发展历程看，产学研协同创新要深入开展，仍面临不少需 高校产学研战略联盟是高校科研资源与产业资本相结合， 要进一步予以解决的问题。继续积极推动协同创新，将对于 加快高校科研成果向现实生产力转化，形成科技创新与经济 湖南深入开展产学研工作，进一步推进原始创新、集成创新、 社会发展紧密结合的有效途径。部分联盟利益相关方过于封 引进消化吸收再创新，有效解决科技条块分割、科技资源分散、 闭，只有形式，没有实质性合作内容，缺乏执行细节，可操 科研活动封闭等问题，完善科技创新体系，提高自主创新能力， 作性不强，缺乏长效机制。部分联盟大多只研究共性技术， 全力推进“创新型湖南”具有重要的意义。 无法共享核心技术。 一、湖南高校产学研协同创新机制现状 三、湖南高校产学研协同创新机制构建的对策 湖南高校产学研协同创新机制，大致分为三种形式：一 1.构建产学研协同创新政策环境机制 是多所高校共建园区产学研协同创新形式，由几所高校利用 政府要尽快出台产学研协同创新的实施细则，通过立法或 各自优质资源和办学特色等联合创建产学研协同创新形式； 出台政策、制度，完善支持产学研协同创新的政策法规体系， 二是一所高校建园区产学研协同创新形式，它由一所办学水