“大学英语专业写作教学与测试”学生调查问卷的结果分析.pdfVIP

第31卷第2期(上) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．31No．2 of ScienceEdition) Feb．2015 2015年2月 Joumal ChifengUniversity(Natural “大学英语专业写作教学与测试”学生调查问卷的结果分析 赵耀，曹瑞青 (赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰024000) 摘 要：通过对赤峰学院外国语学院三个在校年级的英语专业学生进行问卷调查，学生对目前英语写 作教学提出了意见和建议，反映出我校英语专业写作教学仍然面临不少问题：学生总体综合技能的欠缺制 约了写作水平，教师缺乏先进、系统的理论知识进行教学，以及基础年级阶段写作课程课时不足等情况．笔 者根据问卷结果，从学生对英语写作的态度和期望等三方面进行分析后得出，要想解决上述问题，就要真正 把综合能力在基础年级打好，转换传统、呆板的教学模式，积极推行学生英语习作互评，通过营造英语语言学 习氛围调动学生写作欲望，让写作教学始终贯穿于整个本科教学过程中，从根本上提高学生英语写作能力． 关键词：英语写作教学；问卷调查；对策 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1673—260x(2015)02—0240—04 1 研究背景 的学生作为调查对象，充分考虑班级人数比例、男 写作是把思想转换成语言的过程，语言是交际 女性别比例以及蒙授汉授学生数比例，分别发放问 的桥梁和纽带，而外语学习的根本目的就是实现跨 文化交际．面对国际化的趋势和教学的深入改革， 为有效问卷，基本上涵盖了我院英语专业的各个层 英语写作教学面临着严峻的问题，学生参差不齐的 次的学生． 综合能力，教师“一言堂”的传统教学模式，已经满 2．2结果分析 足不了英语写作教学在新形势下的要求．国内检测 2．2．1 学生对英语写作的态度和期望 学生英语学习能力的考试(如大学英语(CET)四六 问卷的反馈结果表明，68．8％的学生对英语写 作非常喜欢，31．2％的学生比较喜欢；96．25％的学 级、英语专业(TEM)四八级)中，写作模块的总体得 分始终居于劣势，说明写作已经成为学生外语学习 生认为英语写作在今后的工作和学习中非常重要， 中的瓶颈．为掌握赤峰学院外国语学院(以下简称 3．75％认为英语写作比较重要．在“英语写作中是否 外国语学院)英语专业学生的写作水平，了解学生 有困难”这一问题上，认为有困难的学生为100％， 对写作课程的意见和建议，同时为提升写作课程教 其中：选择“一般困难”的同学占11％，问题主要是 师队伍的教学能力辅以参考，笔者对英语专业写作 写作时句式单一、对文体写作和写作格式把握不 教学进行了学生问卷调查，试图将问卷结果和教学 准；选择“比较困难”的同学占88．7％，原因集中在 实际相结合进行分析，总结出适合改进并提升英语 词汇量太少、无法地道地表达思想和语法有问题； 写作教学与学生写作能力的对策． 0．3％的同学选择“非常困难”，写作不知如何下笔是 2调查方法及结果分析 症结所在． 2．1调查方法 以上数据表明，英语专业学生整体上对英语写 外国语学院英语专业学生1～3年级在籍生 作还是乐于接受的，但对写作的谋篇布局的把握不 是很娴熟．大三、大二学生能够找出自己写作方面 (不含上海师范大学借读生)共327人，其中2011