“提高梁的弯曲刚度的问题”在课堂教学中的具体化处理.pdfVIP

第31卷第2期(上) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．3lNo．2 of 2015年2月 Joumal ScienceEdition) Feb．2015 ChifengUniversity(Natural “提高梁的弯曲刚度的问题在课堂教学中的具体化处理 李红娟 (赤峰学院 物理与电子信息工程学院，内蒙古 赤峰024000) 摘要：提高梁的弯曲刚度问题在《材料力学》中占有重要的地位，而教材对于提高梁弯曲刚度问题只做了一些简要介 绍，本文从挠曲线的近似微分方程及其积分出发，结合赤峰学院学生的具体情况，通过师生互动，共同分类和归纳，结合工程 实例总结出了提高梁弯曲刚度的四个措施，使抽象问题具体化，以便于学生理解和掌握． 关键词：弯曲刚度；措施；互动；具体化 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1673-260x(2015)02—0023—03 1 引言 关．变形越小，刚度越大，所以要提高弯曲刚度，就因该从以 梁的弯曲刚度问题在《材料力学》中占有重要的地位， 上各因素人手减小变形． 单独拿出一章来进行讲解．学习完这章要求学生能针对不同 3提高梁的弯曲刚度问题在教学中的具体化处理 的梁，不同的弯曲变形找到相应的提高弯曲刚度的措施，能 3．1 结合工程实例，从弯矩方面人手，让学生归纳总结出提 结合生活中的工程实例，在满足刚度条件下，设计和选择既 高梁的弯曲刚度的措施 经济又合理的梁．而教材对于提高梁弯曲刚度问题只从改善 3．1．1改变支座的形式 ．． 结构形式和选择合理的截面形状两方面做了一些简要介绍． 长度、材料、横截面积相同的梁，采用不同的支座形式， 通过2010—2013这四年的教学发现，我院学生大多数基础 在大小相等的载荷的作用下，最大的形变之间存在很大的 比较差，自主学习能力不是很强，对比较难比较抽象的问题 差别．不同的支座形式会使得梁的刚度差别很大． 自主归纳能力不足．对于提高梁的弯曲刚度这一问题，如果 按照原有结构和内容进行讲解，教学效果不理想，不能达到 预期的教学目标．针对这一问题，从挠曲线的近似微分方程 及其积分出发，结合赤峰学院学生的具体情况，通过师生互 动共同分类和归纳并结合工程实例总结出了提高梁弯曲刚 度的四个措施：减小弯矩、减小跨度、增大截面的惯性矩、增 图1(a) 大截面的弹性模量．使提高梁的弯曲刚度问题具体化，让学 生尽快的将所学到的知识消化理解，应用到工程实践中去． 2通过挠曲线的近似微分方程及其积分找到影响梁弯曲 刚度的因素 挠曲线的近似微分方程为 d‰一M … 1万一百 ¨7 图10)) 对(1)式积分得转角方程 如果采用图1(a)所示悬臂梁，最大挠度和挠角分别为 o=警』静dx+c (2) 对(2)式积分得挠曲线方程 。眦-署 (4) ∞=川昔dx)dx+cx+D (3) 一一导 (5) 其中∞为挠度，0为转角，M为弯矩，E为弹性模量，I为 如果