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第 31 卷 第 4 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 关于高校电化教学改革的几点思考 吴立峰 （赤峰学院 外国语学院 ， 内蒙古 赤峰 024000 ） 摘 要 ： 改革开放 30 多年来 ，我国高校在教学硬件和软件都取得了很大的进步 ，而且在当前的阶段我们国家教育的改革 处在关键时刻 ，教学的处处都要进行很大探索和改变 ，而目前电化教学在我国各个高校都占有很重要的地位 ，所以对电化教 学的探索和改革是非常有必要的.本 文则主要讨论当前电化教学的意义 ，并且分析当前电化教学的发展和存在的问题 ，并给 出相应的改革方案，促进当前高校的电化教育改革朝着稳定 、快速的方向发展. 关键词 ： 高校 ；电化教学 ；改革 ；思考 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G642.0 A ：1673-260X（2015 ）04-0243-02 什么是电化教育呢 ， 这个电化教育的概念是上世纪 30 大特点，所 以对电化教学的把握，这是不可忽略的一点. 年代产生的，并且一直使用到现在.而在我国，电化教育的真 2 当前高校电化教学发展现状与存在的问题 正发展是在 80 年代以后， 其背景是在中央教育部的倡导 2.1 发展较为迅速 下，各大广播、电视等大学相继将电化教学工具引进学校， 当前 电化教学的发展是比较迅速的， 在大部分重点高 同时高校计划也引进了电化教学设备， 从此中国电化教育 校都 已经普及了投影机等电化教学的设备， 而且很多的普 迎来了发展的春天. 通的高校也引进了电化教学设施. 在 2007 年时，《教育部关 1 高校电化教学的意义 于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意 首先是具有必要性.计算机技术的迅速发展，对中国的 见》中明确提出：高校要把信息技术作为提高教学质量的重 教育产生了深远的影响， 对中国高校的改革起到了很大的 要手段， 由此可见 ，在国家 的政策也是比较支持 的，所 以当 促进作用.将电化教学方式引进高校，不仅可以最大限度的 前 的电化教育在我们 国家的发展还是比较迅速的， 并且在 吸收和继承传统的教学优点 ， 而且也可以在继承的基础上 政策 的影响下，在全 国的各个高校中，应用多媒体等电化教 进行进一步的优化，促进高校可以更好地进行教学.另外，将 学方式进行教学已经成为了现在和将来的主流趋势. 电化教学进行推广，是我国高校教学改革的要求，也是将高 2.2 教师的主导位置被忽视 校推向更好地一个台阶的有效手段. 当前在部分高校 由于电化教学的发展， 许多教师在教 其次是优越性.电化教学相对于传统教学方式有着不可 学的时候忽视了 自己的主导位置 ， 在课堂上只是按照课件 比拟的优越性：第一是信息量大，传递知识的速度比较快， 的准备进行流水账式的教学，将电化教学工具看 的特别重， 对课堂效率的提高也有着很重要的作用 ； 第二是教学风格 教师成了电化教学工具的操作员和讲解员 ， 没有与学生之 可以实现多样性，教学直观丰富，能够调动起学生的学习积 间的互动，只是一味进行 自己的讲解 ，忽略了教学的主体对 极性，激发学生的学习兴趣，电化教学可以将学生的各个感 象 ，没有将学生放到课堂上的整体位置 ，也没有将教师自己 官充分的调动，