关于普通本科院校转型建设问题的思考.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 关于普通本科院校转型建设问题的思考 王伟洵 （韩 山师范学院 ， 广东 潮州 521041 ） 摘 要 ： 本文针对高校转型中可能遇到的现实问题进行了思考 ，并提出促进高校转型建设的建议对策. 关键词 ： 普通本科院校 ；转型 ；问题 ；思考 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G648 A ：1673-260X（2015 ）04-0222-02 随着 2014 年年初，教育部副部长鲁昕提出了高校应该 的“理论与实践相结合”的要求， 因为企业自始至终都没有 向技术型、应用型方向转型，即“600 多所地方本科院校转型 参与高校对学生的教育以及专业发展之中， 这样 的应用型 为技术型、应用型职业教育院校”观点，转型这一重大教育 专业发展缺乏实践基础 ， 往往使应用型专业的发展走 向死 改革在部分高校已经势在必行. 胡同.出现这种情况 ，一方面是传统育人观念的束缚 ，另一方 自 1999 年高校扩招政策实施后 ，中国人享受了更多的 面也是某些地方政策的过于保守 ， 因为高校经费大部分是 教育资源，培养了更多具有理论知识的本科学生.然而，不可 来自政府 ，所以高校的发展方向也与地方政策息息相关. 否认，如此快的高校扩张，带来的弊端是：大部分新增的本 2 高校转型建设的探讨 科院校所培养出来的学生在毕业后没有找到相应的适合自 2.1 借鉴外 国应用型教育方式的经验 身专业的工作，而许多应用型技术岗位却人才缺乏，这种矛 当我们刚刚开始走 向应用型高校转型的道路时 ， 国外 盾已经成为现今中国重大社会问题之一 ， 甚至让一些学者 成熟的职业技术教育给我们提供 了成功的经验.国外 的职业 对中国的高等教育模式产生了怀疑. 技术教育普遍被认可和肯定的有三种，分别是：“双元制”模 1 高校转型过程所面临的现实问题 式、“ STW”模式及“三明治”模式. 首先，高校转型就是要把现有 的“综合型，学术型”高校 “双元制”模式是 由德国提出并实行的一种教育模式.双 转化为“技术型，应用型”的高等院校.虽然“注重学生实践能 元制下 的教育模式是指由 国家建校， 学校和企业共同发展 力”已经提倡了很多年，但是在现阶段的高校教育中，传统 教学和共同提供教育服务.“双元制”包括二个方面，一个是 的课堂授课还是占据主导位置， 这种纯以理论为中心的教 指学校， 其主要职能是传授学生与职业相对应的专业理论 育方式，不仅表现在课堂上，还直接影响对本科学生的能力 知识 ；而另一个是指学生的实践教学，是 由工商行会负责的 评定.对传统教育模式的改革，不仅仅需要对学校管理制度 企业事业单位或是企业的实训场所. 模式进行改革，还需要高校管理者和高校教师的观念改变. “School to Work”是美 国典型的职业技术教育模式， 其次，高校转型后普遍面临“师资缺乏”.现今高等院校， 简称“STW”.“STW”大多依托社区学院将职业教育专业知识 特别是新增的高等院校， 其师资构成不够合理， 大多数以 的传授对象扩展到所有需要的人，通