企盼世界和平的孩子.doc

谈话导入 1、和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，拥有了和平，世界将没有眼泪，没有悲伤，没有痛苦，拥有了和平，我们才有美好的家园，才有幸福的明天，这节课，我们继续学习课文《企盼世界和平的孩子》，齐读课题。 2、翻开书本，回忆一下课文写了父亲牺牲后，雷棣成长过程中经历了哪几件事？ 3、你印象深刻的是哪些事情？ 4、这节课，重点学习这两个段落，看看从这些事例中可以反映出雷棣的哪些优秀品质？ 二、品读发愤读书学习段落。 1、默读课文，找出描写雷棣发愤读书学习的有关内容。 2、指名读。 3、雷棣发愤读书学习表现在哪些方面？（注意分号的用法） （1）参加各种竞赛，取得优异成绩； （2）通过古代史书名著； （3）广泛读书，知识丰富； （4）努力学习英语 4、老师发现这段话中，有一个成语用得很好，找找看。 什么叫“了如指掌”？说明了什么？ 5、这些事例都是围绕着哪个句子来写的？（发愤努力学习） 这段课文的主要内容就是写出雷棣发愤努力学习，今后读书，要善于认真，善于发现、总结，归纳出段落的主要意思。 6、是呀，雷棣知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此，他发愤读书学习，引读：他的数学…… 7、读到这里，你有什么想法？很想对雷棣说写什么？ 三、品读谢绝他人帮助段落 1、过渡：雷棣发愤读书学习令我们敬佩，是……的榜样，爸爸牺牲后，很多人非常关心他，面对……，一一谢绝。自立自强精神更令我们震撼。 2、课文从哪儿到哪儿描写雷棣谢绝他人帮助？ 3、“谢绝”是什么意思？雷棣一一谢绝了什么？他是怎样说的？ 4、齐读“爸爸牺牲以后……照顾。” 5、多好的孩子，多懂事多有礼貌的孩子，甚至有一天，“一位来自……” 6、面对这样优厚的待遇，这样巨大的诱惑，雷棣仍然婉言谢绝，他是怎样回答？再读一遍。指导朗读：“凭自己的努力……” 7、“平静”是什么意思？（心情没有不安或动荡）如果将“平静”删掉，好不好？为什么？（平静的回答，更可以体现自强不息，面对诱惑，不动心，不依赖别人） 8、雷棣之所以这样说，是因为什么？（牢记爸爸的教诲） 9、谁来读爸爸的话，用什么语气来读？（坚定）指名读，再读 10、教授听了他的话，激动极了，说……（引读） 11、是呀！雷棣自强不息，不凭借爸爸的名义享受照顾，决不养成依赖的心，真是我们学习的榜样。你能结合全篇课文内容用自己的话来夸夸他吗？（动笔写一写） 四、学习最后一段 1、引读…… 2、“未竟的事业”是什么事业？ 3、继承爸爸的事业，为维护世界和平作贡献，这就是激励雷棣自强不息的动力，从中可以反映出雷棣热爱和平，企盼和平，追求和平的美好愿望。 五、小结写作方法（结合板书） 1、写人习作的要求，通过具体事例表现人物特点。 2、为什么对3、4两件事例印象深刻？同是详写，写法相同吗？ 六、课外延伸 1、看幻灯片，解说： 同学们，世界并不完全太平，许多地方的人民仍在饱受战争的苦难。1、在战火中，美丽的家园，变成一片片废墟。2、炮弹在肆虐，飞机在轰鸣，弥漫的硝烟使白昼变成黑夜。3、饱受战争苦难的人们，饥寒交迫，无家可归…… 2、“企盼世界和平”仅仅是雷棣一个小孩的心愿吗？（不，他代表着千千万万不同国家，不同民族，所有热爱和平的人们。他们虽然肤色不同，语言不同，但热爱和平，企盼和平，向往人类的和谐友好相处的心愿是相同的。追求和平，维护世界和平，是全世界人民共同努力的事业。 ? 一、??? 谈话导入 1.和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，拥有了和平，世界将没有眼泪、没有悲伤、没有痛苦，拥有了和平，我们才拥有美好的家园，才拥有幸福的明天，这节课，我们继续学习《企盼世界和平的孩子》。（板书课题） 2.生齐读课题 3.出示学习目标。 4.回忆课文讲了雷棣成长中的几件事？详写的是哪两件？ 二、精读课文 过渡：同学们有了学习的基础，今天我们要深入学习课文。 (一)、出示学习指导1：（找出表现雷棣发愤图强的句子，用“——”画出来。） 1.边读边找。 2.小组内交流。 3.小组汇报。 4.从这些句子中你体会到什么？ 5.汇报 6.教师总结：为了像爸爸一样优秀，为了像爸爸一样成为合格的维和战士，雷棣发愤读书，我们来读一读，感受他知识的渊博。（生齐读） 7.课文中哪个词语能体会到他知识的渊博？（了如指掌），什么意思？能体会到什么？（雷棣对各门知识掌握得非常透彻） 8.指名有感情再朗读此句。 （二）.出示学习指导2（在课文中找出他“自强不息”的事例，用“~~~~~”画出来。） 1.生边读边找。 2.汇报。 过渡：除了谢绝好心人的关心外，还谢绝了什么？（教授的邀请），同桌找出句子分角色朗读，体会人物的语气，情感。 （1）同桌练读。 (2)指名读，评价。 3.雷棣的语气是怎样的？（平静），是什么意思？（心情没有不安或动荡），如果将“平静”删掉