基于PDCA循环的工程硕士培养质量研究.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 基于 PDCA 循环的工程硕士培养质量研究 候婧辉 ， 郭卫云 （河海大学 公共管理学院 ， 江苏 南京 211000 ） 摘 要 ： 工程硕士专业学位作为一种面向企业培养高层次 、应用型人才的专业学位 ，其培养质量问题 一直是社会关注的热点话题 本 文分析了工程硕士培养过程中存在的主要问题 ，将 循环的基本原理 . PDCA 引入工程硕士质量管理中 ，结合工程硕士培养体系和 循 环的特征 ，明确工程硕士培养在 ， ， PDCA Plan Do ， 四个阶段应当做的工作 ，对工程硕士培养 的全过程进行管理 ，对促进工程硕士培养质量的提 Check Action 升有着重大意义. 关键词 ： 工程硕士 ； 循 环 ；培养质量 ；质量保障体系 PDCA 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G643 A ：1673-260X（2015 ）04-0231-03 1 引言 工程硕士的学生大多来源于有三年以上的工 我国工程硕士专业学位是带着为企业和工程 作经验的企业技术骨干 ， 在工程实践和管理方面， 建设部门培养应用型、复合型工程技术和工程管理 具有应届毕业生不具备的优势.但是，他们离校时 人才的目标而产生的. 自 1997 年我国正式设置工 间长，基础知识相对薄弱. 由于他们所处的企业和 程硕士专业学位， 到 2009 年我国 218 所高校已经 工作岗位不同，加上各自工作年限的不同，造成了 招收了 7 万多名工程硕士研究生，工程硕士学位已 他们知识水平方面良莠不齐的情况，培养单位在教 成为专业学位中涉及面最广 ，招生人数最多的专业 学活动方面很难照顾到每个学生的情况. 学位类型之一.[1]为企业培养了一大批高层次、应用 2.2 “双导师制”未能真正落实 型、复合型人才.然而，规模的扩张必然给培养质量 我国工程硕士专业学位实行“双导师制” ，为每 带来巨大的挑战.在市场化的环境下，工程硕士培 个学生配备学校导师和企业导师 ，采取培养单位和 养单位和企业用人单位所关注的焦点是如何提升 企业用人单位联合的培养模式.校 内导师 由高等学 人才的培养质量.许多工程硕士培养单位纷纷引入 校具有工程实践经验的指导教师担任 ，校外导师 由 先进的质量管理模式以保障工程硕士的教育质量. 工矿企业或工程建设部门的工程技术或工程管理 PDCA 循环是在全面质量管理工作中采用的一种 人员担任.工程硕士的学位论文是在校 内导师和校 工作方式，其核心思想是通过对质量全过程的管理 外导师的联合指导下完成的[2].但是，在实际培养过 来实现质量的持续提升.将 PDCA 循环引入工程硕 程中，无论是在学习阶段、论文阶段，还是在实践阶 士质量管理中， 可以促进工程