基于层次聚类法的大学生数学建模能力评价模型研究.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 基于层次聚类法的大学生数学建模能力评价模型研究 侯首萍 （北京农学院 ， 北京 102206） 摘 要 ： 本研究运用层次聚类法 建立了一套大学生数学建模能力评价方法 使评价工作变得更科学 、 , , 合 理 、公正 .最后通过实例验证了此种方法的可行性 .此种方法可以公正客观地评价大学生数学建模能力 ， 有助于教育研究机构对学生数学建模能力的调查和研究 ， 既能对学生的个人发展提出改进措施和努力方 向 ，又能为教育科研工作者开展数学建模培训提供更全面具体的指导,为数学建模竞赛选拔更优秀的人才. 关键词 ： 层次聚类法 ；数学建模能力 ；评价 ；模型 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 O242.1 A ：1673-260X（2015 ）04-0001-03 目前,随着数学建模在各个领域的广泛应用,许 是指相似元素的集合.聚类分析能将样品（或指标） 多学校开始把数学建模能力作为一个重要的研究 按其在性质上 的“亲疏程度”进行分类，产生多个分 方向.数学建模能力是综合运用知识解决实际问题 类结果. 的数学能力，是一个比较模糊的难以简单量化的能 假设研究对象 为 n 个学生，记 为 A={x ,x , …, 1 2 力. 因此, 要更好地对大学生数学建模能力进行评 x } ，学生的 m 个分类特征记为 B={y ,y , …,y }.每个 n 1 2 m 价，并因材施教,扬长避短的培养数学建模能力,需 对象相应于这些指标所取数值 的向量记为 要一个科学的评价体系来对大学生的数学建模能 X={x ,x ,…,x } (i=1,2,…,n) ， i1 i2 im 力进行科学准确的评价. 其中 xik 表示第 i 个学生的第 k 个指标，于是得 积极有效地开展大学生数学建模竞赛，提高大 到 m×n 矩阵 ，称为原始矩阵 ，记为 学生的数学建模能力，亟需建立一套完备的大学生 ! x … x $ x 1 2 m 数学建模能力评价指标体系. 目前，对大学生数学 1 1 1 % x21 x22 … x2m %