基于项目驱动的软件工程实践教学研究.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 基于项目驱动的软件工程实践教学研究 胡 炜 ， 罗来俊 （江西理工大学 软件学院 ， 江西 南昌 330013 ） 摘 要 ： 项目驱动教学是一种将项目贯穿到实践教学当中的教学方法 ，该方法能充分锻炼学生的综合 能力 ，让学生将来更好地适应企业的需求 .本文提出了基于项目驱动 的软件工程实践教学方法 ，并对其中 的项目选择 、项目执行规划 、项目实施与项目教学评价等关键环节进行了详细的阐述 . 实践证明该项目教 学方法取得了良好的效果. 关键词 ： 项目驱动 ；软件工程 ；实践教学 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G642.0 A ：1673-260X（2015 ）04-0229-02 软件工程专业是实践性极强的专业，实践教学 的效果，让学生在完成项目的过程中巩固所学的知 在整个教学过程中具有十分重要的作用.当前国内 识点并做到融会贯通；能有效地将社会需求与学校 高校基本都开设了软件工程实践教学课程，但不少 教育融为一体 ，使学生提前获得就业中所需的工程 高校的实践教学效果并不理想，其主要原因是实践 实践能力、独立分析能力、沟通交流能力、团队合作 教学的系统性和深度不够，实践教学的内容主要以 等能力，为学生以后快速融入工作 岗位打下坚实的 软件工程专业课程知识点验证为主，且各学期间的 基础. 实践教学内容连贯性不够，不能持续深入地培养学 2 项 目的选择 生某方面的软件开发能力.经过实践教学后学生仅 科学地选择软件工程实践项目是保证实践教 能对单个的知识点有所理解 ，对于综合性的软件工 学取得成功的关键.因此在选择实践项目时要综合 程项目依旧十分茫然、难以上手.而软件企业对于 考虑各方面的因素 ，其中的关键是所选择 的项目要 毕业生的工程实践能力要求较高，通常企业希望招 与学生本学期所学的理论知识相匹配.如果项目选 到实践动手能力强、 具有一定项目经验的毕业生. 择不恰 当，教学效果肯定不好.有些学校实践教学 从人才培养与企业需求的角度出发，有必要将特定 外请企业的人员来上课，如果企业人员安排 的实践 的软件工程开发项目与实践教学相互结合，让学生 项目与学生所掌握的理论脱节 ，则学生在学习基本 在实践教学过程当中逐步培养自己的项目实践能 理论 的同时还要及时完成项目，而实践教学的时间 力.据此，本文提出了基于项目驱动的软件工程专 通常不会很长 ，学生在较短的时间内往往很难完成 业实践教学方法. 项目任务 ，导致实践教学的效果很不理想，甚至会 1 项目教学的内涵 影响学生今后学习的信心. 项目教学法由美国教育家凯兹教授与加拿大 通常应该将实践教学的项目分为基础项目与 教育家查德教授共同创建，20 世纪末期以来在高 综合项目 ：基础项目主要面 向低年级学生，其难度 等教育中得到了广泛的应用 ，并在实践教学中取得 和深度需要控制 ； 综合项目主要面向高年级学生， 了良好的效果. 实践教学中的项目来源于工程实