2014年高一历史（岳麓版必修3）配套课件：3-13《挑战教皇的权威》[ 高考].pptVIP

返回 成才之路·历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓版 · 必修3 方法警示探究 课 前 梳 理 重 难 点 拨 巩 固 演 练 课后强化作业 典 题 示 例 整 体 感 知 情 景 导 入 整 体 感 知 课 前 梳 理 重 难 点 拨 典 题 示 例 【答案】　D 【答案】　D 返回 第三单元从人文精神之源到科学理性时代 第13课　挑战教皇的权威 第三单元 据路透社报道，2003年，在一场为期三个月的德国电视大赛中，有关谁是德国最伟大的人物引起了激烈的争论。最终的投票结果是下列三位得票最多：西德战后第一位总理康拉德·阿登纳、倡导宗教改革的近代新教领袖马丁·路德和共产主义理论的奠基人卡尔·马克思。其中，马丁·路德虽然距今最为遥远，却一直为世人所关注。 马丁·路德为何到21世纪仍受到世人的瞩目？ 回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标： 1．分析欧洲宗教改革的背景和意义。 2．指出马丁·路德的主要宗教改革主张及其意义，改革的性质和意义；列举加尔文的主要改革主张、分析其改革的意义。 3．比较路德和加尔文主张的异同，认识宗教改革时期人文主义的含义。 本课第一目“马丁·路德与《九十五条论纲》”重点讲了马丁·路德宗教思想的转变及其《九十五条论纲》对教皇权威的挑战。第二目“独树一帜的加尔文”讲加尔文的宗教理论及其特征和在实践中的巨大影响。贯穿于本课的线索是以马丁·路德和加尔文为代表的宗教改革揭露了罗马教会里滥用职权、极端迷信的行为，形成了新的宗教理论，解放了人们的思想。 一、背景 1．文艺复兴的思想解放潮流席卷欧洲以后，各国的__________思想活跃。 2．罗马教会为树立教皇的绝对权威，宣扬________。 二、主要改革 1．马丁·路德与《九十五条论纲》 (1)主张：强调__________，人只有靠__________才能得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的__________色彩。 (2)实践：1517年，为反对教皇兜售__________，路德发表了《__________》。 (3)性质：是反对__________的__________、__________改革运动。 (4)意义 宗教改革运动在__________拉开了序幕。 改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的______教、______教形成三足鼎立的局面。 2．独树一帜的加尔文 (1)背景：__________改革运动的推动。 (2)著作：《__________》。 (3)主张 人只有依靠__________才能得救，以此否定教皇统治人民的权力。 宗教观的核心：__________。 (4)意义 否定对教皇的盲从和封建主的特权，在__________时期具有积极作用。 加尔文的学说为__________发财致富作辩护，在西欧__________比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的__________提供了意识形态方面的依据。 三、宗教改革运动的意义 欧洲宗教改革家用__________宗教观挑战以__________为首的宗教权威，促进了西欧社会的思想解放和人类不断认识自己。 特别提示 宗教改革反对的是以罗马教皇为首的宗教特权，并不反对上帝和《圣经》，只是追求宗教信仰的自主权，其实质是用资本主义宗教观取代封建主义宗教观。 答案：一、人文主义　因行称义 二、1.因信称义　信仰　人文主义　赎罪券　九十五条论纲　天主教会　社会　思想　德国　天主　东正 2．路德宗教　基督教原理　信仰　先定论　宗教改革 资产阶级　资本主义　资产阶级革命 三、人文主义　教皇 文艺复兴和宗教改革的异同点 【例1】　宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了(　　) A．教皇和皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 C．教皇的权力始终大于皇帝的权力 D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 【解析】　本题通过宗教改革对教会和皇帝权力的影响，考查理解分析能力。关键要以宗教改革为界，弄清权力的变化。 由上图可以看到，宗教改革前后，教皇与皇帝的权力的大小发生了此消彼长的变化。 【例2】　马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管教。”该材料反映了马丁·路德(　　) A．倡导人的解放　　　B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位 【解析】　从材料中可看出马丁·路德希望“世俗政权”能够取代以教皇为首的教权，但他并不反对基督教，而A、C