【师说】2016届高三地理人教版一轮复习课件：章末整合15区域经济发展.pptVIP

第*页 高三·地理 区域可持续发展(必修③)·第十五章·章末整合 区域可持续发展(必修③) 第十五章　区域经济发展 章末整合 第*页 高三·地理 区域可持续发展(必修③)·第十五章·章末整合 知 识 网 络 技 能 追 踪一、农业生产模式图的判读 农业生产模式图体现了一个地区农业生产过程中各个环节之间的相互关系，主要有传统的农业生产模式和循环经济农业生产模式两种形式。我国是农业大国，如何改变传统农业生产模式，发展循环经济和生态农业，是促进农业增效、农民增收的必由之路，也成为近几年农业部分命题的一种主要考查方式，现就其主要的判读方法总结如下： 1．找典型作物，推断所在地区 不同的农作物，分布的地区不同，因此判读时可以抓住一些典型作物，如冬小麦和春小麦、甜菜和甘蔗、水稻等，推断该农业生产模式的分布地区。 2．看箭头及标注，分析对环境的影响 阅读图中箭头的指向，注意观察废弃物的排放、能量和原料的来源，探究其对环境产生的影响。如下面所示的我国南方某农村生态农业试验场生产模式图： 图中箭头显示，大田农业的主要肥料是：沼渣、粪肥、塘泥。杂物、粪渣等成为沼气池的原料，体现了循环经济。沼气是一种清洁能源，农民使用沼气可以解决农村的燃料问题，协调饲料、肥料、燃料相争的问题，有利于保护植被，减少水土流失，有利于净化环境。 3．看生产环节，关注经济效益 关注图中农业生产的环节，环节体现了自然资源是否得到充分利用，体现了产品的种类和数量，种类多，产业链延长，使经济效益提高，增强了市场的适应性。 二、探究型试题的解题技能 考查“论证和探究问题”的能力是地理学科考试的考核目标之一。从命题的角度来看，探究型试题一般会在“选择什么课题”、“采取什么步骤”、“准备什么材料”、“提出什么建议”等方面设计问题。在课题确定、资料收集准备、研究方法选择和解决方案设定上具有灵活性、多样性，因而答案的组织上具有多元、开放的特点。近几年，上海、北京、江苏、山东等地都相继设置了该类题目。因此，考生有必要在复习中研究综合探究题的考查角度及其解题方法。 解答此题的关键是考生在平时要进行研究性学习，打好基础，培养出创新精神和实践能力，真正熟知探究性学习的一般程序，即确定课题——设计研究方案——探究研究——报告研究结果——讨论研究结果。了解研究性学习中一些共性的东西：比如，探究计划一般包括研究目标、探究问题、探究方法、成果形式(调查报告、专题论文)等；探究方法一般有查阅资料、访问、问卷调查、观察法、实地考察等；具体运用调查等探究方法时，首先要明确调查对象、地域范围、物质准备和知识准备，调查后要整理材料、分析数据、撰写报告等。