在实用口才训练课中渗透素质教育.pdfVIP

鸯} 分／ 147 在“实用口才训练’，‘课中渗透素质 教育 江津津 摘要：“实用口才训练”是一门技能课，但却是渗透着素质教育 的氛围中学习口才、完善自我，提高素养。 内容的肥田沃土，包含着文明礼貌教育，心理素质训练，幽默才 (二)心理素质的训练 能的开发，创新能力的培养，谋略意识的启蒙等素质教育内容。 与他人交谈是一种精神活动，表达效果的好坏，与讲话者的 教师要把握住这些内容，精心设计，在丰富的教学活动中渗透素 心里素质有很大关系，心理素质好，就能顺畅表达，取得预期效 质教育，发展学生健康的个性和心理，提高学生的表达才能。 果。心理素质不佳，则登不了大雅之堂，或在表达过程中半途而 关键词：实用口才训练；渗透；素质教育；健康个性和心理 废，或在双方向交流中词不达意。培养和训练良好的心理素质， 中图分类号：F123．16文献标识码：A 是“实用口才训练”课的重要教育内容。如帮助学生发展良好的 文章编号：CN43—1027／F(2007)12一147—02 自我意识，克服自卑，增强自信。特别是帮助学生克服自卑，一 作者：湖南司法警官职业学院教授；湖南，长沙，41013l 个入在成长的过程中，自卑感总是不周程度地存在过，如果没有 足够的勇气和力量跨过自卑的沼泽地，他的人生就会大打折扣， “实用口才训练”是许多高职、高等院校为提高学生语言表 “实用口才训练”可为学生提供很多机会让他们的面对生疏，面 达能力，提高职场竞争能力而开设的一门技能课、这门课除有其 对压力，面对紧张。让他们从中学会应对，学会控制，帮他们克 专业的知识和技巧外，还颇具文学性、艺术性，是人文性与科学 服胆怯，战胜自我，在监督、教育自我的过程中循序渐进地形成 性相统一的学科，是渗透素质教育内容的肥沃土壤。教材中有 稳定的心理素质，成长为有自信、有勇气、有意志、能坦然面对困 丰富的素质教育内容可以挖掘。教学中可以依据这些内容展开 难、挫折、鲜花、荣誉的人。 多彩的活动，让学生得到人文的熏陶和素质的提升。下面是笔 (三)幽默才能的开发 者根据教材内容的特点，做的一些分析与实践。 幽默是以温和宽厚、不动声色的态度用俏皮、诙谐、含蓄的 一、教材中素质教育内容分析 语言进行批评、赞美、自嘲。使人们在会心地微笑中得到启迪， 警觉和快乐。以愉悦的方式表达人们的真诚，大方和心灵的善 素质教育内涵丰富，一般认为：素质教育应该是以提高接受 良，它是智慧的火花，是建立良好人际关系的润滑油，不论是平 教育者思想品德、科学文化、身体、心理、劳动技能素质、培养能 时为人处事，还是涉足各种社会斗争，不论是面对生活的尴尬和 力、发展个性为目的的基础教育。由此，在教学过程中素质教育 困难，还是面对各种斗争的磨砺和挑战，幽默都能赢得世人的钦 就表现为教育者对学生人格、个性、精神世界的关怀，为培养学 佩和景慕。一个人若能具备幽默的才能，能适时、恰当地运用幽 生健康的情感态度，正确的价值观、高尚的审美趣味、谋生的本