拥抱美好未来(二).docVIP

九年级 班 组 姓名： 日期： 编号： NO.30 审核: 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 拥抱美好未来(二) 课型设置【自研·互动45分钟+表现45分钟】 一、【旧知链接】（1分钟）上节课我们学习了创新精神和团队精神的重要性，希望同学们在今后的学习过程中不断提高自己接受社会新事物、与团队合作的能力！ 创新精神的意义： 。 二、【学习主题】（1分钟） 1、明确终身学习对个人、对社会的重要影响。 2、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，肩负民族振兴的使命。 三、【整体感知】（5分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。 四、【定向导学·互动表现·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内 容·学 法·时 间 30分钟 ） 互 动 策 略 ( 内 容· 形 式· 时 间 20分钟 ） 表 现 方 案 （ 内 容· 方 式· 时 间 40分钟 ） 随 堂 笔 记 （ 成 果 记 录·知 识 生 成·同 步 演 练 ） 现在的社会，更加注重人才的综合素质。学习成了每个跻身社会大舞台的成员提升其技能的重要途径，面对日趋激烈的社会竞争，终身学习更是成为大家必备的一项能力，也是个人持续发展的重要条件和要求！ 【导学1】终身学习新理念 仔细阅读本目中的第一个思考探究活动，结合自身成长经历，完成： 社会发展变化 个人应对之策 许多现存行业将消失，新的行业将兴起，失业、转岗的问题不断产生 个人休闲时间增加 工作和生活的科技含量更高 复合型人才更受社会欢迎 两人小对子 就“为什么要终身学习、终身学习的重要意义、终身学习对中学生的要求”等问题，对子之间相互提问，促进知识生成，夯实基础。 （5分钟） 五人互助组 就“怎样养成终身学习的习惯”，小组长主持组内循环阐述观点，对问题进行纵深性剖析。 （5分钟） 十人共同体 （1）十人共同体中，分成两小组。一组在小组长主持下，用小黑板自主总结“我们怎样才能坚持终身学习”。 （2）另一组在大黑板就展示主题进行主旨性问题论述。 （3）大组内就展示主题组内进行小展示。（10分钟） ◤表现单元一◢ 方案预设：（生活情景问题化） “新变化 新对策” 一、结合导学1的图表，自主设计形式，阐述个人在面对社会发展变化的对策。 二、板书归纳总结我们为什么要终身学习。 要求： 全班互动， 形式新颖， 活泼生动， 组织有序， 内容充实。 自研成果呈现： 整体感知中摘录、提炼的关键词语： 一、探究活动一（表格填写） 结合导学一的表格，用自己的语言总结一个人为什么要终身学习： 二、探究活动二（许振超的事例） 许振超对待学习的态度对你有什么启发： 你对终身学习的理解： 三、探究活动三（反思与展望） 你对未来的生活有哪些打算： 为此你将做出怎样的努力： 【导学2】终身学习的意义与要求 仔细研读探究活动“许振超的事例”：许振超在工作的过程中，不断学习，不断探索，带领他的团队创造了集装箱装卸世界纪录。谈谈你对他那句“一个人可以没有文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”的认识： P144探究活动“反思与展望”：我在学校生活中学到了