衔接新高中学制的部署与策及推概况.pdfVIP

銜接新高中學制的 部署與策略 及 推行概況 銜接新高中學制的部署與策略 成立「新高中籌劃小組」 ♦ 在行政方面，本校已於數年前成立「新高中籌劃小組」，由副校長 及資深老師組成，負責策劃與新高中學制有關的事宜，如： 擬開設的選修科數目、科目組合及節數； 新高中科目選修單元； 通識教育科的人手安排； 循環周的日數及課時； 其他學習經歷（OLE ）； 學生學習概覽（SLP ）； 校本評核（SBA ）； 應用學習課程（ApL ）。 ♦ 小組負責老師積極參與有關講座和工作坊，與友校老師交流有關 心得，又安排老師參加各培訓課程，並向老師、家長和學生傳遞 與新高中學制有關的資訊。 專業培訓及交流 ♦ 召開科主任聯席會議： 分享各新高中學科的課程要求及準備工作； 銜接初中及高中課程的策略； 提升學生英語能力的措施； 分享選修單元的安排； 如何準備校本評核的推行； 探討推行五十五分鐘教節的可行性及有關教學配套措施； 商討如何進行課程配對（ Curriculum Mapping ）及跨學科／跨 學習領域的協作。 ♦ 學校鼓勵各科老師出席相關的講座與進修課程，讓老師持續裝 備。科主任又將科任老師的培訓紀錄及講座和課程資料存檔，以 安排科內的專業交流。 ♦ 安排老師於月會、校務會議或教師專業發展培訓活動中分享教學 心得。 ♦ 為提升教學效能，學校不時邀請專家 到校主持校本專業培訓活 動，如： 「如何設計初中校本課程以銜接新高中」之校本經驗分享 （2005-06 ） 「如何能有效地利用提問以達致更佳的教學效果」（2005-06 ） 「有效學習的探索⎯⎯問題設計的層次與互動」工作坊 （2006-07 ）：香港中文大學優質學校改進計劃執行總監趙志 成博士 「面對新高中課程的準備⎯⎯課程的組織與銜接」（2006-07 ） 「怎樣透過觀課促進教學效能」(2007-08) ：教育局學校支援 及發展科校本支援服務處校本專業支援組計劃顧問陳德恒 先生與老師探討現行的觀課文化 「課堂研究」（2007-08 ）：趙志成博士 「老師面對的新挑戰⎯⎯從傳授知識到技能」 （2007-08 ）： 陳德恒先生 「如何利用評估以促進學與教的效能」（2008-09 ）： 趙志成博士 「如何善用五十五分鐘教節 」工作坊（2008-09 ）：趙志成博士 「考卷設計」工作坊（2009-10 ）：趙志成博士 ♦ 加強中層管理人員的培訓，以面對「新高中學制」的挑戰： 2006-07 ：近二十位老師參與由教統局（現教育局）課程發 展處舉辦的「中層管理人員邁向『 334 』工作坊」。 2007-08 ： 校長及多位資深老師為十多位中層管理老師舉行 一系列的「校本中層管理課程／工作坊」，從理論 及實踐的層面與老師分享交流，藉此培訓學校行 政人員，建立學校的改進與效能的基礎。 2008-09 ： 參與由優質教育基金贊助，中華基督教會香港區 會舉辦的「提升中層領導能力，加強中學效能發 揮」課程。 2008-09 ： 參與由教育局舉辦新一系列「學校領導人準備 334會議」，與其他學校領導分享在過渡至新高中 學制的過程中所得的管理經驗，以及克服困難的 方法等。