学校教育转型的挑战与应对.pdfVIP

学校科研 【编者按】在教育改革不断深入的当下，教育实践场域汇聚了愈来愈多的教育理论研究者的目光， 而一线学校自身伴随实践发展的思考和探索理应受到重视。为此，本刊特策划、组织了北京市第 一O一中学的一组文章，旨在全面、立体地反映学校在变革时代对于教育创新发展的理解以及课程 建设和入文教育的实践成果。期待有更多的学校能够展示其充满理性思考和个性活力的科研成果。 学校教育转型的挑战与应对 郭 涵 【摘要】当代中国社会的转型推动了教育转型。当前，学校教育面临办学理念、发展路径、育人模式和 教育管理等方面的转型。学校教育转型给治理体系和治理能力带来了挑战。“名校带多校”规模化发 展的边际效益递减、教师工作边界扩大而激励手段相对不足、顶层设计对改革的引领乏力等，都成为 学校教育必须面对的问题。基层学校应对学校教育转型，要倡导主动创新、实事求是和独立思考的精 神，建立立足于校本改革方案的思维方式。北京市第一O一中学秉持守正出新的指导思想，围绕自我 教育的特色建设目标，着力在教师培训、学生工作和课堂教学等方面推进教育创新。 【关键词】学校教育转型；治理能力；教育创新 【中图分类号]G521[文献标识码】A[文章编号】1009—718X(2015)04—0069—04 随着当代中国社会的转型，特别是现阶段经济发 模式作相应改变。 展方式的转变和经济结构的调整，教育正面临着严峻 第二，发展路径的转型。当前高中招生制度的改 挑战：经济发展对各级各类教育提出了新的要求，国 革以及未来要进行的高考科目的改革，进一步引发了 际信息化潮流可能会给传统课堂教学带来革命性的影 对高中教育定位的争论。目前来看，高中教育还是基 响，多元化社会中独生子女的学校教育出现了新的特 础教育，不是大学预备教育。高中教育既然是国民素 点。当前的学校教育只有及时进行转型，才有可能实 质教育，就必须为未来社会奠基。因此，我们在课程 现真正意义上的教育现代化。 的设计等各方面的发展路径上都要转型。 第三，育人模式的转型。后现代主义教育观焕发 一、学校教育面临怎样的转型? 了中国教育新的风貌与个性活力，尊重学生、强化特 教育转型应该是由传统教育向现代教育的转变。现 色、创新教学、凸显人文已经成为高中教育发展的价 代教育应把育人放在首位，主要通过培养人、发展人来 值取向，催动着课程范式发生质的转换。而当前的数 建构、完善社会主义的市场经济和现代社会的建设主 字化学习也从技术角度变革着学校教育的模式，越来 体，从而推动中国社会的全面进步。具体来说，学校教 越多的学校重视学习资源库的建设，微视频、颠倒课 育面临什么样的转型?笔者大致归纳为以下四个方面。 堂、交互式学习……一系列数字化学习方式已经进人 第一，办学理念的转型。教育是在人的发展与社 学校课堂。 会需求之间架起的桥梁，办教育必须面向社会。因 第四，教育管理的转型。教育的转型要求每个领 此，我们在人才的培养上必须特别清楚，人才的核心 域的管理要更加科学、务实和高效，既要有顶层设 能力的培养应当具有怎样的标准，并能对人才的培养 计，又要充分尊重基层的创造性。教育有其自身的规 郭 涵 北京市第一O一中学 校长 中学高级教师 100091 万方数据 翟R教育科学研究2015’04 __-l_—-I——●-h—————————————————一