课节1—甘肃省教师专业发展规划培训.pptVIP

甘肃省教师专业发展规划培训 课节一 教师发展新的起跑线 目的 通过本课节的培训，使参与者通过教师专业发展与学校发展规划的解读，明确其重要性、紧迫性和现实性，从而唤起教师个体和学校做好发展规划的意识及自觉性，并通过几年的不断努力与实践，达到整体提升教师素养和学校办学水平的品质。 导言 进入新世纪，为了适应国际国内教育不断发展变革和社会需求多样化、多元化人才的现状，国家站在未来世界发展对人才需要的高度，进行了从小学、初中到高中的新课程改革，新课改对教师素质提出了新要求。 随着我省2011年通过国家“两基”验收，学校的办学条件明显改善，教师的职业素质也有很大的提升，使我省的教育迈上了公平发展、均衡发展、提质发展和跨越发展的轨道。然而我省教育的发展水平与发达省市相比仍有很大差距，尤其是在教师专业发展方面有更大差距。 这些问题严重的制约着我省教师专业发展，为切实推进教师队伍专业化发展和学校科学发展，我们需要很好地解决这些现实问题。为此在甘肃省教育厅师范处的高度重视和统筹安排下，制定出台了《甘肃省教师专业发展规划指南》，这是我省未来教师专业发展纲领性的举措，其目标是通过几年的上下努力，使全省教师在专业理念、专业知识和专业能力三个维度上均有大幅度的提升，以适应不断发展和变化的教育形势。 我们之所以强调教师专业发展，一定要站在“国家发展的希望在教育，办好教育的希望在教师”高度来认识重要性，要看到更深层次的内涵，其最终的目标就是培养一流的人才，所以教师专业发展的落脚点仍在在学生整体素质的全面提升。 甘肃省教师专业发展规划由省、各市（州）、县（区）、学校和教师个人的规划组成，这五个层次的规划要遵循“自下而上”产生的原则，上一层次的发展规划都要产生于下一层次发展规划的基础上，其中县（区）级教师专业发展规划是核心。即：教师规划 → 学校规划 → 县级规划 → 市级规划 → 省级规划。 为科学有效地实施好《甘肃省教师专业发展规划指南》，要求各地教育行政部门、各级各类学校要高度重视中小学教师专业发展规划的制定及教师培训工作，要将中小学教师培训纳入地方教育发展整体规划，统筹安排，优先保证。相关职能部门要明确责任，密切配合，形成合力。 甘肃省教育厅负责制订全省教师专业发展规划，落实教师培训规划和专项培训经费，加强教师培训体系能力建设，指导检查督促各地区教师培训工作；并组织专家进行对市、县、校级教师专业发展规划人员的培训者培训；选择试点县推进教师专业发展规划能力建设。 市（州）县级教育行政部门要制订本地区教师专业发展规划，实施规划，落实培训经费，加强组织协调管理，确保教师培训规划落到实处。 中小学校要按照国家有关规定，有计划地安排教师参加培训，严格执行教师培训学分登记制度，为教师学习进修提供支持和帮助。 教师要以学校办学理念为引领，从个人教育教学的实际情况出发，结合学校实际和教研组实际，通过自我反思、自我展望，对自己今后的专业化发展进行有目的、有计划、有针对性的规划。 甘肃省教师专业发展规划制定的背景介绍 一、指导思想 以国家、省上教师队伍建设精神为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师专业思想、专业知识、专业能力为核心，以全面提升教师培训质量为主线，遵循和把握教师专业发展的特点和规律，努力为我省教师专业发展提供更多形式、更多样化、内容丰富、质量优良的培训项目和发展平台。 二、国家、省级层面对教师队伍建设的要求 党和国家领导人高度重视教师队伍建设工作，国家教育部围绕教师队伍建设先后颁布了一系列纲领性文件，为教师队伍建设和发展提出了刚性要求，我们要认真学习、贯彻落实。 1.2012年9月7日全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会主要精神：在全国教师工作大会上，更加明确了教师队伍建设的重要性。教育大计，教师为本。中国从文盲大国、人口大国向教育大国、人力资源大国的历史性跨越，凝聚着广大教师的心血和汗水。今天，中国教育要实现由大到强，离不开广大教师；教育事业的每一步新跨越，离不开广大教师。 强国必先强教，强教必先强师。教育的发展要通过教师的发展来实现。 以“两基”目标的全面实现为标志，我国教育站上了时代高峰，也站在了一个新的历史起点上。巩固“两基”成果、提高教育质量、全面加强教师队伍建设，加快从教育大国走向教育强国、从人力资源大国走向人力资源强国，是教育规划纲要提出的我国教育发展的战略任务。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。 建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教育改革发展提供坚强保障，是推动新时期新阶段教育改革发展最重要的基础性工作。 国务委员刘延东同志在会上强调：教师是立教之本、兴教之基、强教之源。提出了教师是教育事业发展第一资