青少年“网瘾的成因及对策.pdfVIP

2009年第10期 经济研究导刊 No．10，2009 No．48 总第48期 ECONOMICRESEARCHGUIDE Serial 青少年“网瘾的成因及对策 旷平昌，康焱明 (南华大学马克思主义教学研究部，湖南衡阳421001) 摘要：网络信息是现实生活的反映。虽然这种反映有正确和扭曲之分，但网络信息的基础仍然是现实社会。逃 避现实生活，躲进网络成一统，管他春夏与秋冬，其实是心理不健康的表现。因而。要教育青少年学生充分利用网络的 优势来拓展自己的视野，多参加社会活动，摆脱对网络的依赖迷恋，回到真实的现实生活。 关键词：青少年；网络心理；成因；对策 中图分类号：D648文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2009)10-0218-02 目前，青少年上网的主要目的无非是游戏、娱乐、聊天。 (二)网络心理的特征 本应成为开阔眼界，带来新知的网吧，实际上成了青少年的 网络心理从特征来说，主要有三个方面：一是中介惟。在 “聊吧”、“恋吧”、“玩吧”，真是网络世界很精彩，但也很无奈。 非网络环境下，人直接与自然或亭t会发生联系，自然或社会 造成这种局面的原因是多方面的，有社会凶素，也有学校和 对人的心理的作用和影响也是直接的。二是虚拟性。由于网 家庭因素，更有青少年自身的心理因素。 络的虚拟性，使得网络的监督与自律程度发生变化，进而对 心理的影响也悄然发展改变。三是心理情绪的弥散性。网络 一、网络心理的产生及特征 心理现象一般产生于在线状况，这种心理一旦产生，就有可 (一)网络心理的产生 能持续下去，把这种心境带到非在线状况，对非在线状况的 心理是人类特有的一种精神现象，只要存在人类活动， 心理和行为产生影响。 就会伴随产生人的心理现象。心理现象是客观现实的反映， ：、青少年网瘾的成因 所谓客观现实，是指主体以外的一切客观实际存在的事物。 心理现象就其产生方式来说，是脑的反射活动，外部环境的 (一)求知欲、探新精神与认知水平矛盾影响下的渴求新 各种客观现实(包括自然现象、社会现象和人体自身及其内 知心理作用 部的生理状况)，以各种不同的形式作用于我们的感官，引起 青少年认知活动的自觉性及思维活动品质已经有了明 神经系统的活动，结果就以感知、记忆、思维、情感、信念、个 显的发展，表现出强烈的求知欲和探索精神，加之在网络上． 性等形式反映在我们的头脑中，于是就产生了各种不同的心 能最大限度地调动和满足人们的求知渴龌。网络是一位百问 理现象。 不厌的教师，是一座全天候的图书馆。网络内容包罗万象。可 网络心理是在网络这一特定环境作用下，伴随着网络的 以满足多种青少年对任何信息的探究需要。它们可以帮助你 产生而产生的。进人了信息时代，许多人就习惯于把自己大 及时解决求知创新过程中遇到的多种难题，且呈现方式易于 脑的思想信息通过网络进行储存和传递，并与他人迸行交 为青少年理解和接受。因而许多青少年经常访问大量网站获 流，网络由此开始进入人的精神世界，成为大脑的延伸。网络 取多种信息，并参加一些兴趣话题的讨论。同时，也由于青少 既是一种客观的物质现实，又是人类的思想信息的载体。人 年认知发展的不成熟性，面对大量的网络信息，往往不加选 的心理活动必然要与网络这个客观现实发生密切的联系。人 择地接受，这样就走入了误区。 们对客观