2015春二年级品社下册《主题2 国旗国旗真美丽》教案1 上海科教版.docVIP

国旗国旗真美丽 教材分析及设计意图： 教材按照国旗、国徽、国歌的顺序呈现内容和开展活动。指导学生了解国旗的基本知识，明确国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志。通过“国旗上的五颗星表示什么意思”来引发学生探究五星红旗图案的设计含义。每个公民都应当尊重和爱护国旗。“怎么做，我才能当上学校的升旗手呢？”举行升旗仪式时，参加者要面向国旗肃立致敬，并奏国歌或唱国歌。引导学生把爱五星红旗落实到行动中。 教学目标： 1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征； 2．尊重国旗、国徽，会唱国歌。 教学准备： 1．有关国旗的故事或资料，如《国旗法》、国旗班战士的事迹。 2．有关音像资料，如本校的升旗视频或者天安门升旗视频。 3．有关国徽的资料、图片。 4．《国歌》音乐及相关资料。 5．制作国旗的红色、黄色卡纸；课件。 教学过程： 一、课前体验，初步感知国旗。 ? 今天老师给小朋友带来了一些国家的国旗，你能从中找出我们中国的国旗吗？ 1.真了不起，你找到了五颗金星的中国国旗，那就每个小组送一面，你们小组同学可以摸一摸，也可以想想其他好办法，你能发现点什么？ 2.是呀，咱们每周一的早晨都会举行升旗仪式，再来仔细回味咱们的升旗现场，?播放录像——学校每周一的升旗片段。感觉我们的国旗怎么样？ ?板书课题：国旗国旗真美丽? 二、课中体验，深化感悟 （一）认识国旗 1．谁能结合课下查找的资料说说你对国旗的了解？它代表着什么？ 生：共产党，各族人民 2．你们知道国旗是谁创造设计的吗？还有这样一段故事呢？（视频介绍：从旧中国到新中国，革命取得了胜利）冉冉升起的五星红旗为什么这样设计呢？ 学生听故事《董存瑞舍身炸碉堡》。 小结：国旗象征着胜利，表示无数革命先烈为它流血牺牲。上面还有五颗星，叫五星红旗。 3．怎样做才能是最美丽，漂亮的？ 教师指导学生亲手做一面国旗。大星，小星的位置，其中的一个角怎样排？颜色是什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮，金星镶在国旗上。（伴奏“金星金星照大地”） （二）热爱国旗 1．听梁帆爱国旗的故事（录音）思考为什么非要升起中国国旗？ 强调：国旗是国家的象征，国旗代表国家！ 2．除了在学校，你们还在哪见到过国旗？奥运会，太空中，边疆，领事馆等 小结：有国旗的地方说明有我们中国人，为祖国争光是件多么光荣的事！ 3．你们知道第一面五星红旗是谁升起来的吗？ 点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段，师配音解说：1949年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……升国旗时，你们都怎么做？（指导正确姿势）用姿势表达敬意。 4．出示问题：你们爱国旗吗？可是生活中也有这样的现象？（课件出示）谁想对这样做的人说什么？补充《国旗法》。 （三）国徽、国歌 1．听小新月的故事，一起参与升旗仪式，要求全体学生起立，播放国歌，举行升旗仪式。小新月为什么这样热爱升旗，因为国旗代表着国家！ 2．除了国旗代表我们国家外，还有什么标志代表我们国家？（国徽） 你在生活中的哪些地方见过国徽？（钱币上、警帽上、法庭门上方等）仔细观察：我国的国徽上有些什么？国徽上有一圈齿轮和麦穗代表工人、农民，中间是五星照耀下的天安门，它和国旗一样，代表着我们伟大祖国的尊严，我们爱国徽也是爱祖国的表现。 三、课后践行，内化感悟 1．通过本节课的学习大家对国旗的只是有了一定的了解，你想当一名光荣的旗手吗？全体起立，挥舞国旗，齐唱儿歌《国旗国旗真美丽》 2．通过这课的学习，我们知道国旗、国歌、国徽，是国家的象征。爱国旗就是爱祖国，我们要尊敬国旗国徽，升国旗唱国歌时，要立正敬礼。我们要做一个热爱祖国的好孩子，今后，我们要比一比看谁在升旗仪式中表现的最好。 ? ? ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------