2015春五年级品社下册《国际经济文化交流》教案2 沪教版.docVIP

《国际经济文化交流》 教材分析 《国际经济文化交流》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元《人类共同的家园中》的第三课。本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作，体会国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。课文由8个部分组成：“历史坊”、“E链接” 和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题，重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用 ，激发民族自豪感。“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题，重点了解世界各国的文化都有自己的特点，互相学习，有利于共同进步。“探究角”、“送你一句话”和“我能行” 着重讲越有民族性的文化艺术，才越有世界意义，以及我为世博献计献策。 本课在学生认识《多姿多彩的世界》的基础上，将学生的视野进一步引向世界的经济、文化、的交流。前有四年级第二单元《屈辱与抗争》，五年级第一学期《10鉴真东渡》、《11玄奘西行》、《13通西域 下西洋》、《16开放的中国》、后有五年级第二学期《9我们只有一个地球》、《10 “蓝盔”在行动》。 学情分析 通过调查和平时的谈话了解到学生具有以下情况： 1、在学生的日常生活中，他们能感受到经济全球化，如2008年底以来的全球经济危机，耳染目睹对于中国股市、商业的影响，但对国际间的经济、文化的影响，学生并不是很清楚。 2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事，不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。 3、多数学生知道一些国际文化交流的事例，但对于国际文化交流的好处知道不多。 4、少数学生听到过WTO的名称，这是一个怎样的组织，对于世界的经济交流有何作用，不甚了解。 教学目标 1、知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。 2、知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。 3、自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。 4、学习讨论为2010年上海世博会提建议、从文明做起。 教学重点 知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。 教学难点 知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。学习为2010年上海世博会提建议。 教学准备 教师： 1、剪辑动画片《喜羊羊与灰太狼》 2、自制视频《中国入世五周年纪念》 3、下载世博宣传片 学生： 收集我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用的事例、数据。 课时安排 两课时 教学实施 基于对教材和学情的分析，首先我对教材做了如下调整： 有的教学内容学生不能理解，如E链接中的 “贸易逆差”，历史坊中提到的“西方殖民者”，新视窗中的“关税与贸易总协定”等说法。从学生实际出发，有的通过自学阅读，有的老师简而述之，有的通过视频解决，真正做到以学生为本，从学生的角度化难为简，以便于学生了解、掌握。 为了实现预期的教学目标，在本课的教学中，我主要设计了以下环节： 一、呈示图片，了解哥伦布发现新大陆的意义 二、播放视频，感受我国加入WTO后在全球经济发展中的作用 三、辨析讨论、加深理解，国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。 四、小组学习，形成共识，为世博提建议、从文明做起。 教学过程 第一课时 教学目标： 1、知道国际间经济相互依存，体会国际间经济的交流、合作有利于各国进步。 2、知道WTO是全球性的贸易组织，收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。 教学过程： 复习引入、揭示课题 1、师提问：上学期学过中国历史上有一位非常伟大的航海家，你们还记得他是谁？ 2、生思考：同一时期世界上还有四次远航壮举，促进了世界的经济、文化的交流，你了解吗？ 3、出示课题：国际经济文化交流 （说明：从学生已有知识出发，既可以自然过渡到新知的学习，又可以引起学习兴趣；用问题引出课题不仅自然、而且容易激发学生的求知欲。） 活动一：呈现图片、了解意义 1、师：呈示图片（麦哲伦、哥伦布）介绍新航线的开辟 2、生：看图片，听介绍，读课文，了解新航线开辟的意义 3、小结： 新航线开辟后，密切了世界各大陆之间的联系，世界各地经济文化交流扩大。从此，世界结束了彼此孤立的状态，连成一个整体，真正意义上的世界历史开始了。 （说明：直观、形象的内容易于学生理解、掌握新知。通过看、听、读的方法，运用直观的图片、言语信息、文字，便于学生了解哥伦布发现新大陆这一历史事件及其意义。） 活动二：自读交流、体验感悟 过渡：但新航线开辟后，国际