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特别策划：毕业设计·工业设计 Graduation Design Industrial Design 总第220期 2011 08 29 广州美术学院工业设计学院优秀毕业设计作品 Outstanding Graduation Design from Academy of Industrial Design, Guangzhou Academy of Fine Arts 广州美术学院工业设计专业毕业教学方向概述 广州美术学院的工业设计专业创办于 1980 年，是国内最 设计工程、生活设计、家具设计、交通工具设计、交互设计、 早开办本专业的院校之一。1996 年成立设计学院，将原广州 公共产品设计、整合产品设计、服装艺术设计、服装工程、家 美术学院设计系工业设计专业升格为系。2010 年 9 月根据学 纺设计、织物设计、纤维艺术设计。 科发展的需要，原设计学院的工业设计系、设计艺术学系、服 2011 年 9 月开始，工业设计学院的教学体系将有重大改 装设计系、染织艺术设计系和家具设计专业，合并成立了工业 革。基础和专业基础教研室，负责三大板块本科一年级基础课 设计学院，涵盖了工业设计、服装艺术设计、设计艺术学、染 和二年级的专业基础课教学，主要培养学生的设计认知能力和 织艺术设计、服装设计与工程、家具设计等6个本科专业方向。 专业表达能力。本科三、四年级的专业课、专业实习、项目设计、 工业设计学院中取消了系的建制，建立了产品设计、服装 毕业设计和毕业论文阶段的教学，由院属的 12 个专业工作室 设计和染织设计三大板块。2011 年度是工业设计学院成立第 负责，主要培养学生的专业实践能力和设计项目的完成能力。 一年的毕业设计。其中产品设计板块（包括工业设计、设计艺 秉承广州美术学院工业设计专业一贯的教学传统和学校的 术学和家具专业）共148名毕业生，分为16个设计研究大方向， 定位，注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类产品进 以个人为单位进行。毕业设计课题涵盖了家用电器、交通工具、 行综合开发，在培养过程中充分体现系统、创新、应用的思想， 老年人用品、首饰、交互产品、童车、玩具、家具等诸多内容， 强化先进设计思想综合素质的教育，强化创造能力、各种设计 其中还包括一些可持续设计和跨界设计方向的探索，课题中有 手段的应用能力、实践操作能力、个性发挥能力、先进技能表 实题也有虚题。基本上都能紧扣当前社会发展的实际需求和产 现能力的全面培养。这次教学改革的主要目标是：要求本科生 业发展的方向进行较为深入的研究，且取得了相当数量的阶段 在四年的学习、研究、实践期间，紧密围绕工业设计专业的学 性研究成果。 科体系展开。培养熟悉国情，通晓必要的工业生产与市场知识， 新建的工业设计学院以专业结构调整与新专业建设为动 掌握系统的现代工业产品设计理论和专业技能，了解世界工业 力，在准确定位专业研究与发展潜能基础上，创建了 1 个基础 设计发展趋势，具有较强的设计创新能力和艺术修养，能够从 教研室、3 个专业基础教研室和 1 个设计理论教研室，同时还 事工业产品设计、研究以及设计教育工作的专业人才。 创建了 12 个融教学、科研、实践为一体的专业工作室：工业 POCKET—基于收纳行为的婴儿手推车再设计 作 者 ：黄颖雯 尺 寸 ：56cm×88cm×102cm 材 料 : 金属管材、ABS、牛津布、棉布、网布 指导老师 ：段丽莎 设计自述 ： 新见解。（图 3） 通过对用户使用婴儿手推车过程的观察，我发现现有产品 收纳功能——更多可能性 ： 有收纳功能薄弱，以及收纳功能与车体设计相互割裂的现象。 在 POCKET 设计过程中，为使车体可用收纳空间更大， 为此，提出收纳功能与车体设计一体化的概念，并且引出婴儿 范围更广，以扩展车体背部收纳空间为目的，选择了类似英文 手推车收纳功能应该具备卫生、归类、便捷、安全四大要素的