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高校辅导员论文高校辅导员心理压力论文 摘要：目前高校辅导员心理压力过重的问题日趋凸显，成为高校辅导员职业倦怠的直接原因，并且其在一定程度上已经阻碍了辅导员工作的有效开展。通过分析高校辅导员心理压力的成因以及对相关工作的影响，从自身角度阐述心理压力的疏导方法，让辅导员及相关人员重视自身心理压力，并能对其正视自我调节从过重的心理压力中解脱出来，促进辅导员队伍建设的良性发展。 关键词：高校辅导员；心理压力；对策 1选题依据 1999年大学扩招政策让曾经精英教育的高等教育迅速成为大众教育，这首先导致的负面结果是高校教育质量的下滑和基础设施的相对不足。一方面大学生的整体素质难以保证，一方面辅导员的事务性工作日益繁重。学生的安全问题、心理问题以及突发性事件等棘手问题也逐年增多，但是由于相关制度不够完善、社会支持缺乏以及辅导员自身经验不足等原因，导致辅导员心理压力过于沉重，从而引发辅导员心理、生理一系列问题，这些问题如果得不到及时的解决，日积月累，这对于高校辅导员的工作以及个人生活甚至社会环境都会有所影响。目前全社会对于加强大学生心理健康教育都给予了高度的认同与支持，但对于辅导员的心理健康问题却没有给予应有的重视。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，加强对辅导员心理健康状况的关注与支持，任重而道远。 2高校辅导员心理压力来源 2.1高校辅导员工作在实际中界定不明确造成辅导员的本职工作不被认可 从国务院教育部第4号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件精神上来看，辅导员的工作应该以大学生思想政治教育为主，但实践中辅导员的主要精力都放在了繁重的学生日常管理的事务性工作中，几乎就是学校各部门与学生之间的传声筒，学校相关部门还常常将以上工作的好坏作为辅导员考评的依据。辅导员每天穿梭于学校学工、团委、组织、保卫、后勤、财务、宣传等部门，甚至经常加班加点工作，但有时还得不到学校和学生的认可。学生出现问题，辅导员要永远保持温柔的笑容耐心的对学生说服教育，但责任只能由自己承担，委屈只能放在自己心里。工作的繁琐，工作成绩没有被有效肯定以及各部门均可随时差遣辅导员做事等方面使辅导员身心疲惫。 2.2在高压工作中辅导员的心理问题没有被重视 教育部规定辅导员与学生的比例是不超过1：200，但事实上，随着大学的扩招，几乎每一个高校的辅导员与学生比都超过这个比例，有的甚至远远超过这个比例，严重影响到辅导员对学生思想教育的效果。 从高压式管理的高中步入自由开放式管理的大学后，很多大学生由于理想与现实的落差，优越感丧失、目标迷茫、心智尚未成熟，心浮气躁、自制能力缺乏等原因，出现了夜不归宿、沉迷网络、宿舍关系紧张，情感纠结、甚至打架斗殴现象。而近些年来，大学生的问题很大程度上更多的偏向心理问题或者人格障碍，严重者甚至出现自残、自杀或者伤害、杀害他人。任何一个辅导员都希望自己的学生能够认真学习、健康平安的度过大学生活，也为此做了不懈的努力，但毕竟突发事件不是辅导员能够预料的。事情一旦发生，一面是学生家长的不理解，怨恨辅导员工作不负责，另一面是学校基于要处理学生的事情从而没有直接辅导员进行心理干预，并且某些时候周围人以及辅导员自身都因为该事件对辅导员有一些否定。家庭与学校支持缺失，更加剧了辅导员的巨大心理压力，而使其无法顺利排解。因为突发性事件没有规律可言，所以辅导员的手机需24小时开机，神经紧绷，长年生活和工作在临战状态，以保证第一时间出现在学生问题的发生现场，工作压力长期得不到有效舒缓。 2.3辅导员自身成长的压力 辅导员队伍日趋年轻化，但辅导员的工作却日益艰巨。由于对高校辅导员的职业发展空间没有有效地、准确地定位，为了能够让自己在工作领域表现地更加优秀，年轻的辅导员们要克服工作经验不足的劣势，不断提高自己的综合素质。辅导员们不仅要在任课教师搞科研发论文的基础上还要考取心理咨询师、就业指导师等职业资格证书。在实际生活中要面对提高学历，发表论文，晋升职称，处理人际关系，处理家庭与工作的关系，既要保质保量完成工作还要创新性的开展学生活动。而这一切还要在每天繁琐的事务之余完成。如果不这样，就不能适应辅导员队伍的发展，这给辅导员心理无形中造成了压力。 2.4辅导员在面对实际生活压力时的无奈 收入低难以解决现实生活经济问题。辅导员的工资待遇与其工作压力并不成比例。如今辅导员队伍日趋年轻化，年轻人正是需要资金解决成家、结婚和生子等生活问题的时候，收入低的现实状况，使得辅导员心理不免有许多失落。现今社会中，这也许对于女性辅导员来说问题不大，但对于男辅导员来说却尤为重要。近年来，高校男辅导员的数量越来越少以及辅导员跳槽的现象也有