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(0.42 （这里为什么用约等号？）
指导学生看书。
三、巩固练习。
1、判断下面各题是否正确，若有错改正过来。
4.06((13.54+14.46)(0.14 (15.38(1.74)(3(7
=4.06(28(0.41 =13.46(3(7
(0.145(0.41 (4.55(7
=0.005 (0.65
2、课本第38页做一做。（先划出运算顺序，后计算）
3、堂上练习。
练习十第2题前两题
练习十第3、4题。
课后小结：
第三课时：小数四则混合运算的简便运算
教学内容：课本第39页例4
教学要求：使学生熟练地掌握小数四则混合运算的顺序，正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
0.125(0.8=0.1 75.8(0.758=100 7.49+12.51=20 100(0.01=10000 248.54(48=200.54 7.24(2.4=4.82 0.25(18(4=18 0.46(52+0.46(48=46 2、简便计算下列各题。
5.25(12+4.75(12 0.25(8(0.125(0.4 12(0.25 1.25(1.46(0.46(1.25 问：你是根据哪些定律进行简便计算的？
二、新授。
1、揭示课题：在四则运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。
2、出示例题：1.8(2.58+1.8(1.42+0.5
问：这道算式有什么特点？运用什么定律可以使计算简便？（学生尝试计算）
1.8(2.58+1.8(1.42+0.5
=1.8((2.58+1.42)+0.5 问：你根据什么定律得到这一步的？
=1.8(4+0.5
=7.2+0.5
=7.7
小结：在四则混合运算中，有时可应用运算定律进行简便计算，可使计算正确、迅速、合理、灵活。
3、基本练习。
1.56(1.7+0.44(1.7(0.7
11.72(7.85((1.26+0.46)
4、补充例题：小数四则混合运算技巧训练。
学生试算：3.72(5.92(0+40(0.25
=0+10 =10
(1(0.39)((4.82(0.82) 3.92(0.3+1.44(1.2
=0.61(4 =1.176+1.2
=2.44 =2.376
小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一样，在计算过程中可根据题目及“0”或“1”数字的特点，使计算既合理又正确、灵活。
三、巩固练习。
1、改错：
2.4+7.6((8+1.4) 4.76((1.8(0.8(4)(0.5
=10(9.4 =4.76((1(4) (0.5
=94 =4.75(0.25(0.5
=4.75(0.125
=4.625
2、课堂练习。
练习十第5题
课后小结：
第四课时：列综合式解答文字题
教学内容：课本第42页例5、例6。
教学要求：掌握在列综合算式时使用中括号的方法。培养学生综合列式能力。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
课本43页第1题。比一比看谁算得又对又快。
2、只列式不计算。
3.84与1.2的4倍的和是多少？
3.84与1.2的和的4倍是多少？
4.5加上0.8乘以1.25的积，结果是多少？
4.75乘6的积，减去1除以5的商，差是多少？
12.4去乘2.2的积，再被1.1除，结果是多少？
3、用文字叙述下面式题。
（1）10(2.5(3 （2）（10(2.5）(3
（3）2.1(4.2(0.2 （4）2.1(（4.2(0.2）
将（1）与（2）、（3）与（4）区别，强调文字叙述要突出运算顺序。
二、新授。
1、揭示课题。
2、出示例5。
例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少？
师生分析：
这道题的“结果”是求什么？（
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