精编教案--(苏教牛津版)五年级英语上册教案 Unit 5 第二课时 教案.docVIP

苏教牛津版五年级上册英语 Unit 5 Review and check 第课时 ’s this? S: It’s a bed. T：What’s under the bed？S：There is a football. （a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door some trees—between the buildings，some cups－on the table） 3．教师出示挂图，引导学生看图说话。 There isn’t a pen in my pencil case. There aren’t any chairs in our classroom. 教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。 Step 3 Look and answer 1．教师出示本部分内容的投影片，用Where is/are…？句型 提问，引导学生用介词短语来回答。 2．学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3．上台表演。 Step 4 Consolidation 1．猜谜游戏（magic eyes） 教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每 件物品所在的位置，然后提问Where is/are …？让学生说出 他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。 Step 5 Assign homework 1．根据复习内容，自己创设情景进行交谈。 2．抄写第二单元四会单词和句型四遍。 六、板书设计： Unit 5 Review and check B Look and answer （图片1）（图片2） Where is the fish？ （图片3）（图片4） It’s in the river. （图片5）（图片6） 七、教后记： 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture