精编教案--24、《你一定会听见的》导学案.docVIP

《你一定会听见的》学案第一课时 学习目标 朗读课文，了解文章的内容和作者的思路，体会作者热爱生活的思想感情。 认字12个，写字8个。 作者简介： 桂文亚，女，1949年生于台北，台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、《联合报》副刊编辑，现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编等等。作品以散文为主，出版作品集有《幽默笔记》、《思想猫》、《美丽眼睛看世界》、《班长下台》等等。 学习过程 自主学习，熟读课文。 （同学们，课文有点长，你们有信心战胜它们吗？加油哦！ ） 放开你的声音，认真读一读课文。 文中会有一些你不认识的生字，一定要想办法解决啊！ 生字解决了，再次用心读课文，要做到不丢字、不加字、不错字哦！ 小组合作，学习生字新词。 同桌合作，读一读下面这些词语，比一比谁读的最准确？ 麻雀 卷起 盛饭 足够 楼梯 敲门 杯子 盘子 奇妙 点拨 熟悉 富有 如果这些生字你都认识了，给自己鼓鼓掌吧！ 上面这些词语，你还不懂哪个词语的意思，用双色笔标记出来。小组合作讨论完成吧！ 下面这些生字，你能准确地读出来，并且写正确吗？ 拨 泉 懂 熟 悉 似 闲 富 说说你认为比较难的生字，小组同学互相帮助，一起掌握牢。 合作读课文，说一说： 课文说了哪些声音？你在生活中听见过吗？ 展示： 把小组内解决不了的问题提出来，大家一起解决。 当堂检测 抄写田字格中的生字,并组两个词。 _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) _________ ( ) 读一读，填一填，声音的世界会更丰富。 　　你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_________________，当暖风_______________________________，你总该听到些什么了吧？ 　　你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_______________，___________________，你总听到些什么了吧？ 你总听过水声吧？ _______________， _____________，你总该听到些什么了吧？ 　　再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品 《你一定会听见的》第二课时导学案 学习目标 用心品读课文，发现世界上的声音很丰富，很美妙，懂得学会用心倾听生活之美。 熟读课文1---6自然段，背诵3---4自然段，抄写其中的句子并仿写。 【重点难点】： 品味本文生动形象、活泼优美的语言。 运用自己的生活体验理解课文内容，学会用心灵去感受生活的丰富多彩。 学习过程 回忆课文，整体感知。 同桌分段读一读课文，说一说课文写了什么内容？ 小组合作，品读课文，感悟理解。 探究一：第一部分（1……6自然段） 分段读一读1……6自然段，要求读流利、正确。 说一说课文中写了哪些声音？（提示：每个自然段中的声音分别可以用一个词总结出来。） 这些声音你在生活听到过哪些？举例说一说：你听到的声音代表什么意思？ 从第六自然段中找出一句话总结第一部分。 把你最喜欢的一个自然段再读一读，加入自己的想象和理解。 文中提到的声音哪些没听过啊？你想过原因吗？ 探究二：第二部分（第7自然段） 指名或一起读第二部分。 思考并讨论：为什么很多声音我们听不到了？（可以用文中的语句，也可以用自己的话总结。） 探究三：第三部分（第8……12自然段） 自由读一读第三部分。 我们该怎么做，才能发现世界上的声音很丰富，很美妙？ 激发想象，拓展延伸。 在自己的生活天地中，都有哪些声音？你喜欢哪些声音？不喜欢哪些声音？为什么？（你可以从有趣的声音和一些不和谐的噪音两个方面说，说出自己的理由。） 当堂检测 联系生