精编教案--2015高三观摩课教案 文档.docVIP

高三历史教案 2013年5月24 十中 教学目标： 通过对四年辽宁高考客观试卷的解答初步了解试题难易程度对自己的学习能力、认知水平有一个客观公正的评价；理性分析客观题的结构和分布特征明确试题在教材中的分布情况和题型特点；并按照材料类型和逻辑关系加以区分；通过错误试题的研讨适度形成一定的解题能力并形成一些解题技巧。养成良好的解题习惯（抓环节、名逻辑、清知识、重选项） 教学方法：合作探究 案例点评 教学重点：试题的分布规律和考点的对照 教学重点：客观试题的类型和解题技巧 教学过程： 了解学案做题情况、统计做题错误率较高的试题； 由学生归纳试题在三本必修的分布情况并结合考点明晰热点试题和主干知识 并就跨册综合试题加以明确 3、根据试题讨论总结试题的基本规律；然后由教师演示出基本结论。 特点 题量的分布基本平衡（3---5道试题） 材料的类型分为：图片、地图、数字、表格；文字材料两大类 新材料、新情境、跨册综合（必修+选修）这是个趋势。 答案表述简单、理性、新颖；题干与答案跨越教材。 试题排序基本按时间顺序（中外混合） 2012年先中国再世界（单列）。 题型多为：因果类型；比较类型；优化选择；名词、概念的理解、观点的判断、历史现象的解释（题量最多）； 没有组合类、逆向类、排序类等。 中国