精编教案--PEP版小学英语四年级下册第二单元第四课时教学设计.docVIP

PEP小学英语四年级下册第二单元第四课时教案 一．教学内容： PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元Part B Let’s learn。本单元话题是时间。学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。 二.教学目标： 1.能听说认读本课时的四个动词词组。get up go to school Go home go to bed 2.能理解并在情景中正确使用句型It’s time to.... 3.能区分It’s time to....与It’s time for....的用法。 4.教育学生珍惜时间。 三.教学重难点： 重点: 能听说认读本课时的四个动词词组。get up go to school Go home go to bed 难点：能区分It’s time to....与It’s time for....的用法。 四.教学用具： 图片、单词卡片。 五．教学过程： Step1.Warm-up：（热身） 1.随我一起唱歌曲《What time is it ？》，边做律动。 2.用手语复习数字，全班齐读数字单词。 3.班长领读lunch 、English class、 music class 、breakfast、dinner、P. E. class等词或短语复习句型It’s time for.... 歌曲引入话题，手语复习数字，用相关词或短语复习已学句型，为新知铺路，由易到难，逐步推进，促使学生尽快进入学习氛围。 Step2.Review: （复习旧课）Dication the words. One 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight八 nine 九 ten 十 Step3.New lesson. ( Presentation：)（新课呈现） 1.简笔画出示：6：30，学说six thirty，It’s six thirty. 2.同法学习7：05，4：35，9：00. 3.整体认读：It’s....用手臂模拟时针和分针，做出4:35的手形，问学生：What time is it?学生回答：It’s six thirty o’clock.引导学生说出：It’s four thirty – five.接着问：School is over. Where do you go?学生回答：We go home.引出句型：It’s time to go home.借助书上的图片和动作教授其它几个动词词组。单词卡片出示get up，请学生做起床，穿衣服的动作，学说get up，It’s time to get up.同法学习go to school , go home , go to bed.请学生做背书包，走路的动作以此类推。要多让学生听句型：It’s time to …….为下一课时学习重点句型做铺垫。 4.整体认读：It’s time to....让学生翻译句子，每个学生一句。简单的留给后进生。 5.我读句子学生体会理解。领读句子，学生领读句子，“争当小老师”。 充分利用简笔画、书上的图片、单词卡片、等直观手段创设情境，开展教学活动，易于学生感知、理解知识。 Step4.Practice：（练习） 1.学生分左右两半部分交叉学说It’s ....It’s time to.... 2.出示Mike 和Wu Yifan的作息时间表，小组讨论并操练本课句型。 3.做句型转换相关口语练习,两人进行问答练习。 多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。 Step5.Consolidation and extension：(巩固和延伸) 1．说说与时间有关的谚语。（Time is money.）flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Libra