精编教案--PEP六年级英语下册第二单元第三课时教案.docVIP

PEP六年级英语下册第二单元第三课时教案 教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2004版 内容来源：小学六年级英语（下册）第二单元 主 题：Whate’s the matter,Mike ? 课 时：共5课时，第三课时 授课对象：六年级学生 设 计 者：超化矿区学校学校李永强 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 　　小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。　　 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。　　 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发　　 4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计　　 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。　　　　 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　excited, sad, happy, angry, bored, tired。 评价任务 能够听、说、认读单词bored. 能够听、说、认读句子：How does Amy feel? She’s tired.” 并能进行关键词的替换操练。 Let’s read部分的短文。 提问：How do you feel if you have the flu? （尽可能的多找几个学生回答。）每人回答后教师转问：How does … fell? 引导全班同学用He / She ….重复答案。 四会单词和短语的正确写。 环节二 Presentation 学生朗读，并演示出快乐和伤心的表情，启发学生理解歌词含义。 教师先后呈现B Let’s learn中第二幅图happy和sad下面的两个小女孩（不出任何文字）：How does she feel? 请学生根据人物表情进行描述：She is happy / sad. 学生两人一组就插图中6个人物的心情进行问答。 环节三 Read the small article,if they have question ask their partner. 学生观察Pair work部分的插图。 六组学生分别进行问答，教师检测活动效果。 Act and practise 环节四 Present the important grammar focus and the language points. 学生两人一组就插图中6个人物的心情进行问答。 A: How does … feel? B: He ( She ) is …. 播放B Let’s learn部分录音，学生跟读单词和句子。 论图中6个人物的心情 A: How does … feel? B: He ( She ) is …. 环节五 Consolidation and extension 呈现文字部分，请学生试着朗读，初步了解故事的意思。 教师解释单词：exciting令人兴奋的, 使人激动的, scared 恐怖的, ghost 鬼，帮助学生准确理解每句话的意思。 学生做活动手册活动的练习。What’s the matter? I have a …./ My … hurts. 至少能说出一方面的收获。 附：板书设计 Unit Two What’s the matter, Mike? ( 3 ) How does Amy feel? She is tired. happy sad excited bored angry 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s o