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调 研 Survey Research 电子书包国内外应用现状分析 顾锦江 (江苏经贸职业技术学院 江苏 ·南京 2l1168) 摘 要 随着教育信息化进程的加快、移动终端技术以及云计算等技术的 日渐成熟，电子书包的研究又被教育教学研 究工作者提上 日程。文章在阐述电子书包的概念与特征的基础上，详细分析了电子书包在国内外的应用现状，并提 出 电子书包存在的问题与改进策略。 关键词 电子书包 应用现状 存在问题 改进策略 中图分类号：G424 文献标识码：A TheAnalysisofApplicationStateonElectronic SchoolbagatHomeandAbroad 、 GUJiniiang (JiangsuInstituteofEconomicTradeTechnology,Nanjing，Jiangsu211168) Abstract Withtheaccelerationofeducationinformationization，aswellasmaturingtechnologiesformobileterminalsand cloudcomputing，educationresearchersbegintostudyelectronicschoolbag．First，thearticleelaboratestheconceptsandfea- turesofelectronicschoolbag．Then，itanalysestheapplicationstateofelectronicschoolbagathomenadabroad．Intheend， htearticleraiseshteissueofelectronicschoolbagna dimprovementsrtategies． Keywords schoolbag；applicationstate；issue；improvementstrategy 电子书包 (ElectronicSchoolbag)是一种促进教学模式转 习者何时何地以何种方式上网，“教育云”都能为每个学习者 型的利器，不只是将纸质书籍装进电脑，其中还包含了新的教 提供适合的学习环境，为学习者提供所需的学习资源。电子 学理念、教学模式以及最新的信息技术。电子书包是于2000 书包系统模型必须包括移动终端、教育内容、服务平台三个核 年在 “校校通”工程的前提下提出的一个概念，虽然距今已有 心要素，其中教育内容与服务平台是现阶段需要重点研究与 十余年，但发展得很不理想。但随着教育信息化进程的加快 发展的关键。 以及云计算等技术的发展，电子书包又被提上 日程。 1电子书包概述 1．1电子书包的定义 关于电子书包的定义，笔者查阅了许多文献，国内和国外 对于电子书包的概念界定有其相似性，也有其区别之处。 2010年 11月，美国教育部发表教育技术计划 《改变美国 教育：技术支持的学习》，其中提出 “技术支持的学习模型”，这 个模型所描绘出来的信息正是我们所说的 “电子书包”。支持 学生学习的不再是教师一种角色，还包括家长、有着共同兴趣 与爱好的同伴、具有专业知识的专家；学生可以通过学习社区、 学习网络等途径获取他所需要的信息、资源以及学习工具等 (如图1)。 2010年 12月，中国教育技术协会组建 “电子书包教育教 学应用标准 (规范)体系专家组”。 图 1 2011年4月，祝智庭教授在 《电子书包系统及其功能建 1．2电子书包的特征 模》一文中指出：“从硬件设备角度上讲，电子书包就是一种个 (1)轻便性。电子书包体积小、重量轻，一般在 1千