精编教案--北师大版二年级数学上册全册教案.docVIP

教 学 设 计 二年级 （数学）学科： 教 师： 第 周 教学内容 数一数 课时 共1课时 第1课时 教学目标 1．培养学生认真观察的好习惯． 2．培养学生能够正确数数的能力． 3．复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础． 教学 重点 1．学生能够根据图意列出相同加数的加法． 2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式． 教学 难点 1．学生能够根据图意列出相同加数的加法． 2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式． 教具 挂图，圆片。 设计者 二年级教师 教师活动 学生活动 备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 活动一：出示玩具图激发学生兴趣． 　　1．师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看，老师给你们带来了好多玩具．（出示图片：《数一数》插图1） 　　这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确． 　　2．学生独立根据挂图数． 　　3．指名说说自己数的方法（一个一个地数；三个三个地数；五个五个地数） 　　4．讨论哪种方法数得快． 5．将学生数的方法用算式表达，并板书： 同时回忆加法算式中各部分的名称． 活动二 　　1．（出示图片：《数一数》插图2），提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？ 　　2．学生独立数． 3．以小组为单位交流各自的想法． 4．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书： 　　5．让学生说一说数完后有什么感受． 6．师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个，有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式． 活动三 　　1．（出示图片：《数一数》插图4）观察图片． 　　2．指名汇报． 　　3．数有多少个苹果，提问：6盘呢？10盘呢？15盘呢？算式应该怎样列？ 　　总结：同学们真聪明．有这么多种数的方法．你们应该在生活中多观察周围的事物，注意多数一数． 激发学生的学习兴趣 学生独立根据挂图数． 。 由组长带领组员，按着顺序一个一个地说，说出自己的想法 学生独立数，并列出相应的算式 板 书 设 计 数一数 5＋5＋5＝15（个）　3＋3＋3＋3＋3＝15（个） 6＋6＋6＋6＝24（个） 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个） 教学反思 教研组长： 教导主任： 校长： 教 学 设 计 二 年 级 （数学）学科： 教 师： 第 周 教学内容 儿童乐园 课时 共1课时 第1课时 教学目标 1．让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称． 2．进一步培养学生提出问题的意识和能力． 教学 重点 初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法。 教学 难点 能从列加法算式向列乘法算式过渡。 教具 插图 设计者 二年级教师 教师活动 学生活动 备 注 教 学 过 程 一、创设问题情境． 1、出示图片：《儿童乐园》插图1． 2、引导学生仔细观察图后，用一段话将图的意思说一说． 3、引导学生根据主题图，提出数学问题．教师巡视指导． 二、探讨解决方法． 1、 在学生所提问题中，引导学生解决：有多少人乘坐飞机？ 2、 组织学生汇报、交流． 3、介绍乘法算式及各部分名称和读法． 4、介绍乘法算式及各部分名称和读法 5、引导学生小组内说一说乘法算式各部分名称和读法 三、运用乘法 1、引导学生解决“小火车上坐了多少人？” 2、引导学生全班交流乘法算式中“6”从哪里来的？ 3、引导学生比较选择用哪种方法计算简便． 四、试一试． 1.组织学生独立完成． 2、组织学生小组内汇报交流，并且个别指导． 3、组织全班交流． 4、组织学生找一找日常生活中有哪些问题也可以用乘法来表示 五、评价． 　　这节课你觉得你表现的怎么样？你认为谁表现的好？你认为哪一组表现得好？ 　　认为自己表现得很棒，给自己奖励三朵小红花． 　　认为自己表现还不错，就奖励自己两朵小红花． 认为自己有某一方面表现得好，就奖励自己一朵小红花． 学生以小组为单位说图意 小组提出问题 学生用自己的方法探索解决． 学生汇报交流方法． 小组内说一说乘法算式各部分名称和读法． 学生以小组为单位说一说怎样计算？ 学生自由发言 通过比较认为用乘法表示简便 学生以小组为单位解决其他问题． 学生独立完成 在小组内汇报交流． 学生小组内合作交流． 教 学 设 计 儿 童 乐 园 2×4=8 4×2=8 教学反思 教研组长： 教导主任： 校长： 教 学 设 计 二 年 级 （数学）学科： 教 师