浅析油气勘探类专业的英语教学与改革.pdfVIP

中国地质教育 2012年第 1期 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 89 浅析油气勘探类专业的英语教学与改革 姚志刚，高璞 ，王凤琴 西安石油大学 油气资源学院，陕西 西安 710065 摘 要：自2004年起，我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期，即由单纯的 “综合英语课 程”向多元的 “综合 、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系”转变。近年来，能源行业国内就业市 场对油气资源勘探类毕业生所具备的英语应用能力也提出了新的要求。这种转变和要求必然导致专业英语教 学改革 ，并产生新的教学理念和教学方法。本文根据高校专业英语教学改革现状，对油气勘探类专业英语教 学的有关问题进行了探讨 。 关键词 ：油气勘探；专业英语；教学理念；教学内容 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1006．9372 (2012)01．0089—03 2007年教育部正式印发了 《大学英语课程教学 体为应用型工科专业。在新的形势下如何在已有工 要求》。该 《要求》建议各高等学校根据实际情况，“设 作成绩基础上认真总结和创新，建立起一套面向 计 出各 自的大学英语课程体系 ，将综合英语类、语 21世纪的专业英语教学 内容体系，使大学英语 四 言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类 年教学整体化、系统化、科学化、规范化，成了目 等必修课程和选修课程有机结合 ，确保不同层次的 前油气勘探类专业外语教学改革的首要任务。 学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高”u。 一 、 教学体系方面的几点思考 根据 《要求》，各校纷纷设计和实施了自己的大学英 1．大学四年英语教学内容的构成 语课程体系 。我国高校的大学英语课程设置随 目前，部分高校将 四年英语教学划分为两个阶 之进入了一个重要而又显著的转型期，即由传统的、 段 ：基础阶段 (前两年)和应用提高阶段 (后两年) 单纯的 “综合英语课程”向多元的 综“合、技能、应 。 这种划分在内容上将大学英语 四年教学分为两 用、文化、专业类大学英语课程体系 ／群”的转变。 大模块 ，即基础英语模块 、专业英语模块。 21世纪是国际间交流与合作 日益加强的时代 ， 基础英语模块是为了进一步提升本科生在高 石油行业是我 国对外开放和依存度较高的领域之 中英语阶段的语言基础水平 ，注重其阅读和听、 一 ， 英语作为国际交流所必需的工具 ，已成为时代 说能力的培养。专业英语教学是基础英语教学的 发展对专业人才的一项基本要求。为提高大学专业 应用提高，注重于英语的实际应用，力求于将英 英语教学质量，国内各石油高校都采取了一定的措 语与专业知识相结合，是高等院校教学中不可缺 施 ，如聘请外籍教师，引进新的教学方法和手段， 少 的重要组成部分 ，承担着学生从英语学习阶段 加大师资培训等 ，并 已经取得 了一定的成果 ]。 到应用阶段过渡的任务。 但也存在一些 问题 ，有调查显示 一s，相 当多的用 我校油气勘探类专业英语课程设置基本上遵 人单位对大学毕业生的专业英语综合应用能力不甚 循了以上原则 ，基础阶段 的前两年 以21世纪大学 满意 ，尤其是在英语 口语和应用写作能力方面，认 英语课程为主体 ，以国家 四级英语考试作为 目标 ； 为满意的比率相当的低 ，一般或极差的竞 占绝大多 应用提高阶段的后两年 以石油地质实用英语为主 数 ；专业英语教学未能得到应有的重视 ，部分专业 体，以课程结业为