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浅谈图书馆与医学生信息素养教育 黄 娜 (邵阳医学高等专科学校，湖南 邵阳 422000) 摘【 要】信息时代，医学人才必须具备良好的信息素养，本文就针对当前高校医学生信息素养的现状，结合图书馆 自身的特 羔，探讨该如何发挥优势以提高医学生的信息素养。 【关键词】图书馆；信息素养；医学生 在信息资源 日益丰富的今天，医学观念 日益转变，以防治、 阅的图书长期不归还以及在图书上乱写乱画，这些都严重影响 康复、保健为一体的现代医学服务模式赋予了医学院对人才培 了资源共享。 养的时代意义，培养高素质的复合型医学人才必须注重对医学 二、医学院校图书馆对医学生信息素养培养的措施 生综合素质的培养，而加强信息素养教育是重要的一环。加强 1．发挥图书馆教育职能的作用，增强医学生信息修养。重 对医学生信息素质的培养，是社会对医学教育的要求，也是医 视对医学生的思想教育和道德教育，帮助他们树立健康正确的 学教育顺应社会发展，深化教育教学改革的需要。医学生信息 道德观，提高政治思想的免疫力，使他们在吸收知识、开阔视野 素养，就是指医学生在接受信息的医学教育过程中，根据社会 的同时，增强分辨信息的正确与谬误，自觉地抵制垃圾信息和 信息环境和发展要求，自觉接受教育和进行修养而逐步形成的 有害信息的干扰和侵蚀，培育合符时代的信息道德修养。 对待信息活动的态度以及利用信息去解决问题的能力。图书馆 2．利用图书馆丰富资源，培养医学生信息意识。医学院校 作为学校信息素养教育的保障基地，不仅仅是传统的图书馆用 图书馆作为医学信息收集加工、传递的重要基地，应当发挥 自 户教育，还涵盖了计算机技能和信息技能教育，以及信息意识、 己拥有的医学文献资源的优势，根据用户的要求开发有特色的 信息观念、信息能力、信息道德和信息法规的教育。 数据库或其他信息产品，通过网络向读者提供全方位的服务； 一 、 医学生信息素养的现状 其次是要促进文献资源的利用，利用各种方法使它们得到有效 1．信息能力低下。信息能力包含获取、加工、利用能力。有 的利用；要以提供解决问题，形成方案为 目的、注重内容的、针 调查结果显示，有55％的学生不会运用检索技能，找不到所需 对性强的深层次服务。同时除提供医学专业知识外，还要提供 的信息；35％的学生能够找到，但是不会加工处理和利用，同时 用于完善知识结构，提高文化素养与生活品位和质量的综合性 收集信息的途径基本为搜索引擎这一单一模式；10％的学生能 知识。第一，利用新生参观图书馆的契机，通过对图书馆藏书、 找到、会处理但是在利用上违背了信息伦理道德。在运用计算 工作流程、规章制度的介绍，培养他们最基本的信息获取能力 机进行医学信息资源的检索时，有相当多的学生不能有效地将 与信息接受意识，学会利用图书馆解决学习上的问题。第二，及 检索需求表达出来，不能熟练使用检索系统的检索语言、检索 时做好 “新书通报”、“新刊介绍”的信息，尤其是医学专业期刊 运算符及相关的检索技巧，甚至对本专业的搜索引擎也知之甚 信息，为医学生专业学习做好导读工作。第三，通过图书馆主 少 。 页、宣传栏、书展、报纸栏等宣传工具，对学生进行信息意识、观 2．信息意识淡薄。信息意识指的是对信息需求的认知水 念的教育；举办形式多样的读书沙龙、诗歌朗颂会、文学欣赏会 平及对有用或可能有用信息的敏感程度，包含接收、转化、传 以及医学专业知识讲座，吸引学生积极参与，提高医学生的信 播、保密及更新意识。大学生的信息意识是开发利用知识资源 息意识。 的催化剂，信息意识的养成与强化，能够使他们有意识地、积极 3．充分利用校园网资源。随着网络信息化时代的到来，图 主动地去挖掘、获取与利用知识资源。有相当一部分大学生却 书馆应充分发挥校园网文献资源优势、学术环境优势、信息优 缺乏这种信息意识或信息意识淡薄，不会利用图书馆、网络、数 势，增强校园网络的软硬件优势，充分重视利用现代化设备与 据库和电子资源、电子期刊、图书、数据库筛选所需信息，同时 技术揭示与开发文献信息资源，为学生提供丰富的医学资源帮 对专业以外的相关知识学习不够，因