改变教学方法，提高地理教学质量.pdfVIP

【摘 要】地理作为一门综合性学科，涉 师应帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长 【摘 要 】数理统计是数学的一个重要 及的内容非常广泛，高中地理主要有环境、人 的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源， 分支，它主要研究如何以有效的方法去收集、 口、资源、灾害、生态、人地关系、可持续发展、 设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学 整理与分析带有随机性影响的数据，从而对 国土整治、区域开发等方面的内容。地理学科 东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极 考察的问题做出推断和预测，直至为采取某 改变教学方法，提高地理教学质量 重要的教育功能决定了其在基础教育中的特殊 的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行 种决策提供依据和建议。本文通过讲解数理 地位。因此，需要教师在实施素质教育的同时， 评价，并促进评价的内在化。 统计 中的相关概念，联系生产实践的具体实 注重课堂教学效果。课堂是学生接受知识，提 形象化教学是现阶段能使学生学习效率增 例，解决相应的统计问题，对生产实践有一 高自我适应社会能力的场所，也是教师引导学 倍的方式之一。比如，在高