山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级数学上册 第1章《全等三角形》复习导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

第章 《全等》【复习目标】 1．知识与能力 理解全等三角形及相关概念，能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的，能够利用解决简单的问题．2．过程与方法在探索全等三角形的过程中，体会研究问题的方法，感受图形变化途径． 【复习过程】 一、知识点梳理 1、结合课本页的“回顾与总结”，说说本章主要学习了哪些内容，总结一下，并与同学交流。 【知识要点】1._______________________________叫全等三角形,“全等”用符号“__________”表示,读作“__________”;记两个全等三角形时,通常要求__________.2.把两个全等三角形重合在一起,重合的顶点叫做__________,重合的边叫做__________,重合的角叫做__________.3.判定三角形全等的方法有二、1、下面的各组图形中，一定全等的是（ ） A. 所有的直角三角形 B. 两个等边三角形 C. 各有一条边相等且有一个角为100°的两个等腰三角形 D. 斜边和一锐角对应相等的两个直角三角形 、如图，已知AD⊥BC于点D，BE⊥AC于点E，AD与BE相交于点F，且DF=DC，则∠ABC的大小是（ ） A. 30° B. 45° C. 60° D. 无法确定 、下列条件中，能够判定△ABC≌△A′B′C′的是（ ） A. AB=A′B′ AC=A′C′ ∠C=∠C′ B. AB=A′B′ BC=B′C′ ∠A=∠A′ C. AC=A′C′ BC=B′C′ ∠C=∠C′ D. AC=A′C′ BC=B′C′ ∠A=∠A′∠α。 求作：△ABC，使BC=a，AB=b, ∠B=2∠α。 三、能力提升 1、2、如图，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC△ADC的角是（ ） A. =CD B. ∠BAC=∠DAC C.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90° 3、如图，已知△ABD≌△ACE，你能判定△OBE≌△OCD吗？请说明理由。 4、如图，已知△ABC，作DE=BC再以DE为边，作出所有与△ABC全等的三角形，这样的三角形可以作几个？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓