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园本课程
YBKC
不同年龄班幼儿区域活动的
特点及指导策略
泉州市第一幼儿园 区域活动研究课题组 刘志清 执笔
如何有效地对区域活动进行指导 特别是如何 幼儿的交往还出现 强强联合 弱弱相对 的现象
, “ 、 ” ,
针对不同年龄班幼儿在区域活动中的特点进行指 即能力强的幼儿常常在一起玩 并一起很快进入活
,
导 一直是教师开展区域活动的一大困惑 为了解 动 而能力弱的幼儿虽聚在一起 但无从开始 结
, 。 , , ,
决这一困惑 我们对各年龄班幼儿的区域活动进行 果是能力强的幼儿玩得津津有味 能力弱的幼儿
, ,
了认真观察和深入研究 继而归纳出不同年龄班幼 却面面相觑
, 。
儿区域活动的特点及其指导策略 大班幼儿更喜欢与同伴一起活动 而且关系
。 3. ,
较为融洽 往往能把这种关系保持到活动结束 他
一 区域活动的特点 , 。
、
们常常是边操作边交流 乐意介绍自己的操作经
,
一 活动的交往性
( ) 验 他们的合作水平较高 遇到困难时 更愿意通过
。 , ,
1.小班幼儿有以自我为中心的倾向 他们喜欢
, 讨论寻找解决问题的方法并一起尝试解决,而不是
独自操作 平行活动 常常是一个人独自在角落摆
、 , 直接求助于教师 在共同完成同一主题活动时 幼
。 ,
弄材料 很少与人闲谈 也很少就操作中的有关问
, , 儿分工明确 能自主地协调好各自的分工 如编辫
, ,
题与同伴交流 就是有交流也是片言只语 很快就
, , 子时一个拉 一个编 装饰乐器时 一个固定好图
, ; ,
结束 小班幼儿的交往范
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