精编教案--北师大版小学二年级下册语文教案全册表格式.doc

科目:语文 二年级 第四单元 课题 植树的季节 第1课时 教学目标 通过读文，使学生明白春天是植树的季节，植树可绿化祖国，美美化环境。 能熟练认字17个，并会正确组词。 能正确、流利的朗读课文。 教学重难点 通过学习，知道春天万物复苏，是个植树的好季节。 读懂课文，了解大意。 教学准备 师：生字卡片 生：生字卡片 教 学 过 程 与 设 计 补充内容 教 师 指 导 学 生 活 动 一：导入新课 从学生观察周围事物入手，揭示春天是植树的 季节。 板书单元主题。 板书课题，渗透性识字“植”。 检查预习 课文讲了什么事什么时候他们在干什么，连起来说。 学生边听边说 生齐读 学生看老师板书 学生回忆课文内容 回答问题 第4册 任课教师: 科目:语文 二年级 第四单元 课题 植树的季节 第2课时 教学目标 熟读课文，知道植树有什么好处 学会9个生字，知道字的音 形 义 能正确书写9个生字 教学重难点 学会9个生字 正确书写 教学准备 师：带田字格的小黑板 教 学 过 程 与 设 计 补充内容 教 师 指 导 学 生 活 动 一导入： 说一说植树有什么好处你准备怎样做个爱护树木的孩子？ 二学习生字 同学在学生字认生字时也要养成认真的习惯。 齐读全文 正确认字 看书中的写字条认字 开火车读，组内猜字游戏 老师抽查 学生结合自己实际并表决心 落实在行动中 学生在本子上练写 学生读课文 学生认读生字，巩固字音 ww w.Xkb1 .coM 第4册 任课教师: 教 师 指 导 学生活动 补充内容 分析字形 师讲解 植 葱 翠 植：左右结构 右边三横 葱：上中下结构，草字头，中间匆下边心（强调中间不要丢掉第四笔“点‘） 翠：羽字头下边不带钩，中间是二并排站两人，下边是十 学生讨论，记忆字形，说自己识字的好方法 场 培 齐 队 荒 扛 比较字形 植-值 场-秧 培-址 齐-各 队-认 荒-谎 葱-匆 学生练习组词 齐读生字词 指导书写 学生观察写字条中的字 老师板书指导 练习正确书写，师强调写字的“三个一“ 老师巡视指导 写字评价 学生听老师分析讲解并书空 学生说自己的记字好方法，全班同学听学习并评价 在比较中老师点拨，总结强化记忆，生口头组词正确运用 四人小组内组词语 巩固字形，理解字义 同桌交流，说说每个字书写时应注意什么 写生字，学生复习“三个一“ 声用心听，对照检查自己书写情况 科目:语文 二年级 第四单元 课题 杨树之歌 第1课时 教学目标 熟读课文，明白课文内容，知道 树木给人类带来得好处 能熟练的认文中生字，并会正确组词语 能正确流利的朗读课文 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 与 设 计 补充内容 教 师 指 导 学 生 活 动 一导入 你们听说过刮风时树木发出什么声音，怎样摇晃 下雨时，树木在歌唱声音响亮吗 小朋友经常在树下干什么，爷爷在树下干什么 板书“杨”指名读 检查预习 课文讲了什么事，树木给人们带来哪些快乐 连起来说说 学生回忆练说 同桌讨论交流在班上汇报 学生说 学生看板书认读 学生回忆课文内容 思考回答问题 讲给同桌听 画出生字反复认读 第四册 任课教师: 教 师 指 导 学生活动 补充内容 小组内交流不认识的字或不熟悉的字，再互相交一交，认一认 组长检查本组同学认字情况 齐读课文 师检查认字卡片，抽读开火车读 二学习课文 自由读课文，标出课文有几个小节 分小节朗读课文 在小组内读文质疑解疑 如：聊家常 闲聊 度时光 想一想刮风下雨时杨树怎样唱歌没有风雨时树怎么的唱 杨树都给哪些人们唱歌，它给人们带来哪些欢乐哪些好处 其他问题随机解决 你听过大叶杨唱歌吗，在唱些什么 三总结全文 学完这一篇课文，你有什么收获 说一说，学了这一课后你应该怎样做才能报答妈妈对你的爱 小组内认字互教互学 组长组织认字并检查认字情况 学生读课文 学生利用多种形式认读生字 标出课文有几个小节 学生读文 学生举例 释义 学生读课文思考后同桌讨论 组内讨论 四人小组讨论 学生同桌讨论 读要求组内说 试着写几句话表说明 科目:语文 二年级 第