精编教案--北师大版一年级下册数花生教学设计.docVIP

北师大版一年级下册数花生教学设计 教学目标：?1.经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。?2.会用不同的方法来数数。?3.通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。?4.在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]积极参与数学活动的兴趣。?教学重点：会认100以内的数?教学难点：能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。?教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：?一、创设情境，导入新课。?今天老帅带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知道里面是什么吗？引导学生猜一猜，使学生明确盒子里装的是花生。?那么，我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢？?（板书课题：数花生）?二、数花生?（1）想一想，一把花生有多少个呢？学生猜测，小组交流。?（2）数一数???问：一把花生有多少个呢？指名回答。?你是怎么知道的？先抓一把花生，再数一数。?刚才你是怎样数的？学生汇报：一个一个的数。?（3）一把花生可以一个一个地数出来，那三把花生有多少个？谁能快速的数出来呢？?学生尝试数一数。?现在，谁愿意把自己的方法介绍给其它同学呢？?组织集体交流。教师根据回答板书几种数法并标上序号。?①两个两个的数。?②五个五个的数。?③十个十个的数。……?教师补充：当我们不能确定是否数对的时候，就可以换一种方法数一数。?三、应用拓展?（1）7接龙：老师说一个数，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又快又对。?①师生互动。②生生互动。x?k??b?1?.?c?o??m?（2）接力赛。你们能根据给出的数填写后面三个数吗？?34，36，38，（??），（??），（??）。?45，50，55，（??），（??），（??）。?（3）排顺序。?学校的运动会快到了，今天老师特地选出了几位运动员，请看——6名学生上台。每人胸前写有一个数，分别是13，11，15，14，16，12。现在请问同学们根据运动员胸前的数将他们排排队，看谁排的又快又好！?学生活动。?（4）拓展：今天我们学习了100以内的数，在平时生活中，你在哪儿看到过或听到过呢？?四、小结：这节课你收获到了什么？还有问题要请教吗？补评?板书设计：?????????????????? 二十七???二十八???二十九?????三十?????????????????? 三十?????四十?????五十???????六十????????????????? ?十五?????二十?????二十五?????三十 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回