精编教案--八年级物理上册 长度和时间的测量(第一课时)教案1 苏科版.docVIP

教案部分 教学活动思路 【教学目标1．会使用适当的工具测量长度．2．知道测量有误差，误差和错误有区别．正确使用测量工具测量和长度．正确记录测量结果 【学习过程】 一、预习导学 1、准备一把刻度尺.看它有零刻度线吗？________.一次最多能测多长?_______.最小一格多大？_________. 2、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。 3、你文具袋中的测量长度的工具是________，它的量程是_______，分度值是______ 。 4、估测你的课桌长______，宽_______，高________。你用什么方法比较它们的长短？____________________________。 二、课堂学习研讨 (一)科学探究 （一）活动5.1比较课桌的长、宽、高 1.学生目测并比较它们的长短。不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？交流不同的做法发现这些方法中的共同之处，比较所有物体的长度必须要统一公认标准（即单位） 2.长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？ 长度各单位与主单位间的换算关系是？ （二）活动5.2观察刻度尺 1.取出你的刻度尺，仔细观察： 它的量程是 它的分度值是 2.回忆前面学习的测量温度的工具——温度计的使用方法，类比温度计的使用方法归纳和总结刻度尺的使用方法：会认，会选，会放，会看，会读，会记。 3.使用刻度尺测量长度时，要估读到分度值的下一位。 4.展示一些常用的测量长度的工具，交流它们的名称。 〖要点归纳〗 1、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。 2、刻度尺的正确使用方法： 会认：测量前要认清刻度尺的 和 ，观察 是否磨损。 会选：根据测量的要求选择 的测量工具。 会放：测量时刻度尺要沿 放置，刻度线要尽量靠近被测物体。 会看：观察时视线要与尺面 。 会读：读数时要估读到分度值的 。 会记：记录测量结果时一定要带上 。 (二)典型习题 例1: 用你手中的刻度尺测量课本的长为____________cm宽_________________cm。 例2: 2.3×103m= mm= km 2.3×103m=2.3×103×1m 三、课堂巩固 1、单位换算 （1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m （3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm ２、给下列数据补上合适的单位： （1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 （2）一本新华字典厚大约为3.5 。 （3）一枚壹角硬币厚度大约为2.4 （4）一名中学生的高度约为16.6 . ３、用刻度尺测量时，尺的放置要 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。 ４、下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果可记录为 mm或 cm。 5、下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（ ） A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm 五、课后作业 1、单位换算 (1)3×106mm= m= km= nm (2)6×10-5m= mm= km= μm (3)1.35cm= m= μm (4)0.08m= mm= km 2、下列物体长度最接近1dm的是( ) A．乒乓球的直径 B．拳头的宽度 C．火柴盒的长度 D．保温瓶的高度 3、试把适当的组合用线连起来. (1)测运动会上测跳远成绩 A.刻度尺 (2)量铅笔芯的直径