基于平衡记分卡校企合作绩效评价模型_夏凤.pdfVIP

职教论语ZHIJIAO LUNYU 基于平衡记分卡的校企合作绩效评价模型 □夏 凤 摘 要 校企合作绩效的评价是管理与发展合作的重要环节 理论界对校企合作的评价已形成多种观 : , 点 如果把平衡记分卡这一战略绩效管理及评价工具引入校企合作评价之中 分别从校企效益 校企 客户 。 , 、 “ ”、 合作流程 学习与创新的视角进行论述,可以从战略与远景的视角为校企合作提供绩效评价的框架。 、 关键词 校企合作 平衡记分卡 绩效评价 : ; ; 作者简介 夏 凤 女 浙江温州人 企业管理专业硕士研究生 研究方向 绩效评价 市场营 : ( ), , , , : 、 1981- 销 职业技术教育 、 。 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G71 A 1001-7518200809-0048-04 世纪 年代以来 知识经济在全球范围内 20 90 , 兴起 推动产业创新的效率和绩效已经成为新经济 , 下经济竞争的焦点 与此同时 越来越多的理论研 。 , 究和实践表明,产学研合作已成为推动产业创新的 一个重要途径,它对于充分利用国家创新资源 促 、 进产业技术转移和商业化发挥着日益重要的作用 , , (Pedro ConceicaoManuel V HeitorPedro M 。由于普遍而言产业界与高校在国家 Oliveira,1998) 创新体系中存在着定位上的互补性,因此它们之间 的有效合作可以充分发挥各自的比较优势 大大提 , 高研究与开发的效率 另外一个比较重要的诱因在 。 于 市场与技术变动的频度大大加快 由此引发产 图 和 的产学合作评价模型 , , 1 Bonaccorsi Piccaluga 业竞争的激烈程度也大大增强 这就要求知识移转 和 认为 组织结构 , Bonaccorsi Piccaluga(1994) , 或技术移转过程的具有较高的有效性和技术转化 和组织过程 是直接影响产学 (Structure) (Procedures) 效率 以适应市场对产品更新的要求 合作绩效的主要方面 产学合作的组织结构无论具 , (MichaelD 。 在合作过程中 产学研合作双方通过 体模式是怎样的 最终都是由大学参与合作的组织 。 , , Santoro,2000) 优势互补 取长补短 共同努力后 合作体所能达到 资源 协议的时间长度 合作关系正式化的程度三 、 、 ,