2013高中语文秋季一轮复习备课系列：2.1《一个人的遭遇（节选）》学案2（苏教版必修2）.docVIP

必修二《一个人的遭遇》导学一体案 【学习目标】 1、能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。? 2、借助形象的学习材料，正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。? 【学法建议】 1、认真阅读“前文梗概”，精读文本。 2、研习文本要注意找出情节在人物形象塑造中起的作用。 3、找出索科洛夫在讲述自己不幸遭遇时的语言，分析语言的特点。 【预习】 1．作者简介 米哈伊尔·肖洛霍夫前苏联作家。生于顿河维辛克镇克鲁日林村的一个磨坊主家庭。1926年肖洛霍夫开始构思长篇巨著《静静的顿河》，经过14年时间，四卷本分别于1928、1929、1933、1940年出版。该作品和小说主人公在苏联引起多次争论，但由于它在苏联文学史上别开生面地反映了广阔的历史画面，生动真实地表现了哥萨克民族在1912年至1922的动荡岁月中的历史，这部小说仍然获得了广泛的声誉，并于1941年获得斯大林金。在此期间，肖洛霍夫还发表了《被开垦的处女地》的第一部（1932），第二部于1959年发表，全书反映了布尔什维克党领导下，苏联个体农民走上了社会主义集体化道路的过程，具有浓烈的生活气息。小说的成功使作家在苏联文学界地位进一步提高。 卫国战争期间，肖洛霍夫作为随军记者，在前线又写下许多的随笔和短篇小说。其中主要有特写《在顿河》（194）、《在顿河上》（1941），《在个萨克集体农庄里》（1941）和《战俘》等。短篇小说有《憎恨的科学》（1942）和长篇小说《一个人的遭遇》（1956-1957），从战争给人带来的灾难和心灵创伤的角度来写战争，对战争进行反思，开拓了战争文学的新域，在国外引起强烈反响。1965年“于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌，获得诺贝尔文学奖。题目叫做《一个人的遭遇》，那么这个人是谁？他又有什么样的遭遇呢？在面对这些遭遇的时候他又有什么样的表现呢？从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？他这样子的人（好人）把凡尼亚骗回家这对他的好人形象是不是个破坏？收养儿子这段为什么写的这么详细？在最后一段中，凡尼亚的挥手为什么会让作者感到仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，这是种什么样的感觉？为什么不想让孩子看到眼泪？由上我们可以看出，在战争中受害的仅仅是科洛夫一个人么？题目中的一个人应该怎么解释？这篇小说在完成的时候，在1956.12.31――1957.1.1，《真理报》曾全文刊出，结果被市民抢购一空，当时莫斯科广播电台全文广播这部小说，结果市民们驻足街头，不顾寒风扑面多少人留下了辛酸的眼泪。小说为什么有如此的魅力？1、本文的情节波澜起伏，而这点是通过主人公的遭遇和内心活动变化展示出的，试作具体分析。 2、本文中，索科洛夫的命运是悲惨的在向陌生的“我”口述自己的经历时是一种什么样的心情？通过他的讲述能概括出他的性格特点吗？ 3、阅读本文可知：索科洛夫领养凡尼亚部分写得特别详细？这是为什么？ 4、索科洛夫用善意的谎言“骗”来儿子，请结合具体描写说说他为什么要这样做。5、最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？我天涯海角奔波着找佛，没有想到佛就在我的身边哦 1．给下列加点宇注音。 漆黑( ) 狙击( ) 哄骗( ) 衣襟( ) 送丧( ) 粘住( ) 一撮( ) 嗜好( ) 2．文学常识填空， 米哈依尔·肖洛霍夫(1905—1984)， 作家，1924年发表第一篇短篇小说 ，1926年中短篇小说集 和 问世。他的长篇小说代表作是 和 ，1965年获得诺贝尔文学奖。 3．课本内容填空。 《一个人的遭遇》是苏联作家 的长篇小说，小说通过“我”在一个渡口邂逅退伍军人 ，他带着一个小男孩 到外地去谋生，在等渡的两个小时里，叙述了自己半生的经历。 4阅读下文，完成后面题目。 他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了，难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢? ”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪