江苏省新沂市棋盘中学高二历史人教版选修4《唐太宗与贞观之治》学案.docVIP

江苏省新沂市棋盘中学高二历史《唐太宗与贞观之治》学案 学习目标： 列举“贞观之治”的主要表现（识记），探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用 二、知识构成： 1、唐朝初年为什么会出现贞观之治？ 2、唐太宗在推动封建社会发展中有何历史作用？ 3.评价唐太宗（功过两方面） 三、学法和自检： 一、“天策上将”夺位登基 1、公元617年 乘隋朝太原起兵。 年唐朝建立。 2、626年“玄武门之变”后，李世民登基，中国从此进入一个重要的时代，中国出现了有名的清明政治 。 二、贞观之治 1、唐太宗执政期间，吸取了 朝灭亡的教训，发展和完善了隋朝的 　　 制，提高了行政效率，同时也加强了皇权。 2、唐太宗在维系《隋律》的基础上颁布了《 》。对贪赃枉法和私占民田给以　 重惩。 3、为了提拔有才能的人做官唐太宗发展了隋朝的 制度。扩大 人选， 　使 地主有升迁的机会，扩大了统治基础。 4、为了恢复社会经济，唐太宗继续实行 制和 法。全面 用实 　物代役的“ ”法，进一步调动劳动者的生产积极性。 [问题探究] 官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家,大姓豪猾之伍,皆畏威屏迹,无敢侵欺佃人。商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛不野,外户不闭。又频致丰稔,米斗三、四钱。-------行旅自京师至于岭表,自山东至于沧 海,皆不赍粮,取给于路....此皆古昔未有也。 ——《贞观政要》卷一 回答：结合所学知识分析唐太宗执政时期出现贞观之治的原因。 思路点拨： 1）唐太宗在执政时期，认真吸收了隋朝兴亡的经验教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策，努力调整生产关系、社会关系和统治集团内部关系，为唐朝步入强盛奠定了基础。具体的制度有：三省六部制，科举考试制度，均田制和租庸调法等； 2）唐太宗知人善任与兼听纳谏。 四、达标检测 1、使唐初经济得到逐步恢复的政策措施主要是 A、三省六部制 B、科举考试制度 C、修改颁布《唐律》 D、均田制和租庸调制 2、既能扩大唐朝统治基础和提拔有才能的“寒门”出身的人做官的措施是 A、三省六部制 B、科举考试制度 C、修改颁布《唐律》 D、均田制和租庸调制 3、唐朝的措施中对调整生产关系、社会关系起到非常大作用的措施是 A、三省六部制 B、科举考试制度 C、修改颁布《唐律》 D、均田制和租庸调制 4、导致“贞观之治”出现的最主要经济条件是 A、生产工具的重大改进 B、开辟大量荒田 C、人口大量增加 D、农民有一定的土地和生产时间 5、唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾毂中矣。”，造成此现象的主要原因是 A、科举考试扩大了贡士人选，重视进士科 B、科举考试重视士族 C、修改完善了法律 D、唐太宗知人善任、兼听纳谏 6、导致“贞观之治”出现的因素不包括 A、吸取隋朝灭亡的教训 B、确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策 C、开创了三省六部制和科举考试制度 D、唐太宗知人善任、兼听纳谏 7、下列对隋唐科举制的评价，不正确的是 A、打击了士族 B、选拔了人才 C、发展了教育 D、禁锢了思想 8、“为官择人，惟才是与，苟或不才，虽亲不用-------如其有才，虽雠不弃。”，下面对这段话的诠释不正确的是 A、“致安之本，惟在得人” B、求贤若渴，不拘一格 C、广开言路，从谏如流 D、知人善任 9、下列关于唐初与汉初统治相同点的叙述，错误的是 A、都吸取前朝灭亡的教训，实行宽舒政策 B、都出现了治世局面，经济发展、政治清明C、都采用科举制度 D、都加强中央集权 10、唐太宗的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就唐朝出现下列哪些时代风貌 ①兼容并蓄 ②博大开放 ③昂扬进取 ④经济繁荣、无土地兼并 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ 五、学习小结和课外作业： 　　有的历史学家认为，唐太宗不过是个中等人才，其文韬武略不及梁武帝等人，之所以出现盛世，“皆时会为之，非尽由于人力也”。 请从“时会”与“人力”两个方面，分析促成“贞观之治”的原因。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓