生物：6.1.1《尝试对生物进行分类》教案（人教版八年级上）.docVIP

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2015-07-20 发布于浙江
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生物：6.1.1《尝试对生物进行分类》教案（人教版八年级上）.doc

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第一节　尝试对生物进行分类教学设计教学目标 1．知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 2．能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ② 培养学生逆向思维的能力。 ③ 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 ④ 通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 ⑤ 通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 3．情感目标 ① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。[来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com][来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网][来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com][来源:Z§xx§k.Com][来源:Z_xx_k.Com]特征类别的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉　　　身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定　　　　无花，种子裸露　　　　简单的植物，不具根、茎、叶　　　　胎生，雌性用乳汁哺育幼儿　　　　