小学数学三年级第八周教案.docVIP

第六课时——长方形和正方形的周长教学内容：教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。教学目标：1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。教学重难点： 长方形和正方形的周长计算方法教学过程：一、复习1．什么叫做周长？2．同桌摸一摸课桌的周长。3．长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？二、创设情境，提出问题。1、谈话：2、 三、自主探索，解决问题。 （1）学生自己动手算一算。（）学生在练习本上列出算式计算，然后在小组里说说自己这样算的理由，最后在全班进行交流。（）根据学生回答出示书上的种解法，分别说说它是怎样想的，你喜欢哪一种算法？为什么？（）在小组里说说长方形周长可以怎样计算。（） 2、 （1）说说条件和问题。（2）让学生在练习本上计算，选两位学生板演，让两位学生说说是怎样想的。（3）在小组里说说正方形周长可以怎样算、巩固练习。1、?学生独立完成，然后交流。2、 3、巩固提高： （1）一块长方形菜地，长6米，宽3米。如果一面靠墙，围上篱笆，篱笆至少要多少米？ 独立思考，小组交流后完成。说一说你是怎么想的。 （2）小红从家到学校，走哪条路近一些？ 四、全课总结。第七课时——长方形和正方形周长计算的练习课教学内容：教材第44页练习十教学目标： 使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。教学重难点： 长方形和正方形周长计算的方法。教学过程：一、基础练习1．用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形和正方形的周长必须知道什么？2．先量一量，再计算下面图形的周长。? ?⑴自己先量一量记录下来，然后再计算。⑵全班汇报，集体订正。3．课本44页第二题：出示一幅长方形的地图，求出它的周长。⑴学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的。⑵集体订正。二、综合练习1．用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？?如图： ⑴独立完成⑵集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算？2．一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？⑴独立思考：用90厘米的绸带围一圈指的是什么？⑵在四人小组里说说你是怎么算的。⑶全班汇报3．在课本上找两幅自己喜欢的图画，算一算它们的周长，再和同桌交流。三、活动练习四人小组合作量一量，填一填。姓名 头围厘米 胸围厘米 腰围厘米四、作业找一件表面是长方形的物品，想办法算出它的周长。五、全课总结。 第九课时——估计教学内容：教材第45页例4例5，46页练习教学目标： 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。教学重难点： 能较准确地估计出物品的长度。教学过程：一、引入新课1、我们学过的长度单位有哪些？2、用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。3、不用尺子，在本子上是着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确。4、说说自己估计得怎么样，有什么感想？5、今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。二、新授1、教学例5⑴摸一摸数学书的面，是什么形状的？⑵你有办法知道它的长和宽吗？你能计算出它的周长吗？学生独立完成。⑶全班汇报：你是怎么知道它的周长是多少厘米的。⑷学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带数学书围一圈至少要多长？剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确？⑸全班汇报：你估计得怎样？有什么感受？有什么办法能估计得更准确吗？2、巩固练习。⑴下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。⑵46页做一做第二题从小红家到学校有下面几条路可以走（如图）。三、全课总结。 第十课时——作业 指导学生做练习册，集体校验并修改。作业讲评。 第十一课时——单元检测 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知