论词语语法教学.pdfVIP

维普资讯 维普资讯 暨南大学华文学院学报 2．001年第3期 1．必要的语素理论和汉语构词法 汉语的语素特征、构词特点体现了汉语的某些内在本质特征，适当介绍语素理论和汉语 构词法，对于汉语词语的理解、语法特征的把握很有必要。 汉语构词以单音节语素 (以字为单位)和双音节词为主。合成词一般或由两个语素按主 谓、动宾、偏正、正补、并列等关系复合而成，或由词根加词缀派生而成。许多合成词的意 义与其构成成分——语素的意义关系密切 。如果学生能弄清词语是 由表什么意义的语素组合 而成的，便可以基本把握词语的大致意义。教师再稍加讲解，便可理解透彻了。这样不仅利 于学生形成独立理解生词的能力 ，使其主动地学习新词，扩展词汇量，还能保持对词语的长 久记忆。而且具备这些知识有助于汉语的阅读。否则，完全机械地记忆一个个的词语，不仅 对意义理解不透，而且因记忆短暂而使词语积累的速度减慢、数量受限。当然须注意以下几 点：一是不求理论、系统性。应选择某些典型性的词语来讲解，如 “海洋”、 “始终”、 “领 袖”、“雪白”、“提高”、“伤 IL,”、“心细”等；应突出讲各语素的意义联系