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长度的测量 在国际单位制中，长度的单位是米，为了使用方便，还有一些导出单位，主要有：千米、分米、厘米、毫米、微米，这些单位之间的换算关系： 1米＝10-3千米； 1米＝10分米； 1米＝100厘米； 1米＝103毫米； 1米＝106微米； 1分米＝10厘米； 1厘米＝10毫米； 1毫米＝103微米。 正确使用刻度尺 “三看”： 首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损； 二是观察它的量程； 三是观察它的最小刻度值（分度值）。 　　 零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起，最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离。 “三读”： 视线应垂直于刻度尺； 读数要读到分度值的下一位； 记录测量结果由数字和单位两部分组成。 单位 测量结果 准确数字 数字 估计数字 长度测量的一些特殊方法 （1）累积法 用一般的刻度尺是不能直接测量出一些尺寸很小的物体的长度或厚度的，但如果把很多这样相同尺寸的物体累积起来，用刻度尺能够测量出累积起来后的总量，再用总量除以累积的个数，就能得到每一个物体原来的长度或厚度。例如用累积法可以测量出一张纸的厚度或测量出一根细铜丝的直径。 （2）替代法 用替代法可以较方便地测量出一些曲线的长度，例如测圆形花坛的周长，测运动场的弯道处长。 （3）平移法 用平移法较方便地测量圆球的直径、锥体的高、人的身高、墨水瓶的高度等。 误差与错误 误差是_____________________。任何测量都有误差。误差只能尽量减小，而不能完全消除。 可以减小误差的方法： 多次测量求平均值；选用高精度仪器；改进测量方法。 错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，能够消除。 * 学法指导 课程标准对密度提出了较高的要求，“要求理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象”，因此我们要通过实验探究真正弄清密度概念。测量密度的实验是中考的热点，其中实验牵涉到其他物理知识，综合能力较强，学习时要认真做好实验，弄清实验的原理，清楚测量密度实验的来龙去脉等，这样才能灵活利用其他工具或方法来测量物体的密度。 本章学到的公式并不多，但在掌握和运用时都有一定难度，特别是用密度知识解释一些现象和进行一些计算，应适当进行一些练习，但要注意解题思路的建立，注意规范的解题步骤。本章知识常与重力、浮力、压强等章节综合起来考查，出题的题型多样化，选择题、填空题、实验探究、计算题均有出现，我们在学习中要注意提高综合运用能力。 中考热点 1．对宏观世界和微观世界尺度的认识，估测身边常见物体质量的大小。 2．利用天平正确测量物体质量。 3．通过探究实验，认识到每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不相同。 4．学会将实验结果图像化，并能根据图像的描述找出各变量之间关系的方法。 5．物质的密度在生产和生活中的应用。 6．密度的测量以及有关密度的计算。 “三放”： 首先使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点， 二是刻度尺应沿被测长度方向放； 三是使刻度尺尽可能贴近被测物体。　　 正确使用刻度尺 正确使用刻度尺 测量值与真实值之间的差异 质量 1.定义： 物体中________的多少。 2.解释： 质量是物体的一种属性，与物体形状、状态、位置无关。 3.单位： 国际单位：kg 其他单位：t、g、mg、 相邻进率：1000 4.测量： 生活中的测量工具：案秤，台秤，杆秤，电子称等。 实验室：天平 学生天平 托盘天平 用天平测固体和液体的质量。 要点总结 所含物质 托盘天平 1.结构： 底盘、分度盘、指针、托盘、平衡螺母、横梁、标尺、游码、砝码、镊子。 2.使用： (1)选： 称量，感量，零刻线。 (2)调： 水平台，游码，平衡螺母。 (3)放： 左物右码。 (4)测： 镊子加减砝码(先大后小)，调