论中药药剂学实验教学及其改革创新.pdfVIP

◎ DSITANCED远UCA程1O1N擞OFCN育IA 第201102卷年第2O3月期总上··第半13月1期刊 验治疗有效的病例，使其客观感受到中医的疗效，可以 手操作、随名师坐诊的机会，做到 “早临床、多临床、 增加学生对中医的感性认识，从而提高学生对中医学的 反复临床”。在中医教学和临床带教中，坚持整体观念， 自信心和专业兴趣。 坚持辨证论治，坚持中医四诊，不用西医理论指导中药 5 重视临床实践 。反复实践、多实践、早实践 使用等，提高学生对理、法、方、药的综合运用能力。 中医临床实践非常有利于提高医学生学习中医兴 “中医行不行，主要看疗效”，中医药学是实践的产物， 趣。中医的生命力直观表现就是临床疗效，我们要利用 只有坚持中医思维，反复临床实践，才能提高中医学生 一 切可能的机会向学生展示中医临床的巧妙，课堂尽量 的实操能力和诊疗水平。 围绕主题选择病例，通过提问让学生参与思辨过程，在 总之，中医临床能力的培养是我们建设临床实用性 实习基地让学生问病查体，书写病案，记录疗效。为学 人才的关键问题 ，需要社会的支持，需要教师和学生不 生搭建早临床的平台，从一年级入学开始，制定每周一 断的努力，需要我们中医临床带教工作者的不断探索与 次的见习课堂，使学生从枯燥、茫然的基础理论中脱离 实践，能从实际需求出发，寻找出中医临床型人才的培 出来，组织学生根据所学课程或感兴趣的课程分组到临 养规律，为社会培养出所需的中医人才，为祖国医学事 床科室进行见习，使学生看到中医疗效，提高其学习中 业发展做出应有的贡献。 医的兴趣和信心。此外，为学生创造更多临床实践、动 (本文校对：苏玲 收稿 日期：2012．O1．11) 论中药药剂学实验教学及其改革创新 严国俊 潘金火水 谢 辉 (南京中医药大学药学院，南京210046) 摘 要：中药药剂学实验教学环节在学生创新意识和创新能力培养上的重要地位越来越受到重视。然而，纵观 目前各高校中药药剂学 实验教学的现状，发现存在着不少问题 ，本文就现存的问题进行了分析，并提出了改革创新的思路。· 关键词：中药药剂学；实验教学；教育改革 doi：10．3969~．issn．1672—2779．2012．03．039 文章编号：1672-2779(2012)-03-0050—03 中药药剂学是中药类专业的主干课程，在中药专业 识探究的需要。在这种理念和背景下，学生只能被动地 教育中始终处于核心地位，它是以传统中医药理论为指 接受训练，没有机会和环境进行实践探究，实验的主动 导，运用现代科技手段研究中药药剂的配制理论、生产 性、积极性受到抑制，其直接后果是学生的动手能力及 技术、质量控制和临床应用等内容的综合性应用技术科 发现问题、分析问题、解决问题的能力低下。 学。由于中药药剂学是一门实践性、操作性极强的学科， 2 实验教学内容陈旧、落后 作为中药药剂学教学内容的重要组成部分，中药药剂学 据了解，目前全国绝大多数中医药院校中药药剂学 的实验教学对学生的能力培养至关重要，随着整个社会 实验教学 内容均为单项验证性实验 ，而且限于实验条 教育理念的更新和用人单位对人才基本技能的日益重 件、实验费用等，这些单项验证性实验往往还局限于一 视，中药药剂学实验教学环节在学生创新意识和创新能 些老剂型，如散剂、丸剂、颗粒剂、煎膏剂等等。实验 力培养上的重要地位越来越受到重视。然而，纵观 目前 内容陈旧，实验形式单一，实验手段落后，相关实验互 各高校中药药剂学实验教学的现状，发现存在着不少问