民国时期北平中药讲习所教材述评.pdfVIP

中医文献杂志 · 医药学史 · 民国码期：jIl ：平 巾药讲 习 教材达评 北京中医药大学 北京，100029 赵 艳 摘要：作为近代中医教育史上较早的一所中医药学校 ，北平 中药讲习所在中医药教材建设方~t4i-7不懈的努 力，对近现代的中医教育具有深远的影响。本文对4本北平中药讲习所教材进行整理研究，并加以简要评析，以期了 解民国时期北平地区中医药教材建设的大体情况，为当今的中医药教材建设、课程设置乃至教育发展提供有益借 鉴 。 关键词 ：民国时期 北平 中药讲习所 教材 讲义 传统中医教育的方式主要是家传师授，及至近 学时数及各学年的教学安排。此次全国中医药教 代一些热心中医教育的有识之士相继在北京 、上 材编辑会议的召开标志着近代中医课程教材建设 海、广州等地兴办了中医学校 ，为培养中医药人才 已经开始形成，对近现代的中医教育具有深远影响 。 作出了很大贡献。此后 ，各中医药学校在课程设 1935年，北平中药讲习所在北平市药业公会的 置、教材建设与编写等方面亦进行了不懈的努力， 倡议下成立，由京城四大名医之一汪逢春任讲习所 使得课程设置与教材建设的发展既适应社会发展， 所长，赵树屏任教务长，正式开办时问应在1940年， 又符合实际的需要，对近现代的中医教育产生了重 学制为 1年 ，首批招生7O人 ，这也是近代中医教育 要而深远的影响。 史上第一所官办的中医药学校。北平中药讲习所 的学员多由在京的各大药店选派，都有一定的中药 概况简述 实践经验。通过短短一年的夜校学习，培养出了一 据林乾 良先生考证，我国近代最早的中医学校 批优秀的中医药人才 ，如中医药名家金世元 、郭士 是 1885年陈虬在浙江省瑞安县主办的 “利济医学 魁 、李茂如 、高殿荣等。成功的原因，与名医名师 、 堂”，开启了中医近代教育的历史n。其后，广东中 优秀教材 、课程设置合理、诸位学生努力等密不可 医药专门学校、华北国医学院、北京国医学院、浙江 分。北平中药讲习所聘用的教师多为当时的中医 兰溪中医专f1@-校等由各地民间团体、医药行业或 名宿，如安干青 、杨叔澄、仉即吾、末代御医瞿文楼 名医私人兴办的中医学校相继出现 。同时，近代 中 等。其中，杨叔澄讲授 《中国制药学大纲》和 《中国 医界也非常重视中医教育的内涵建设，尤其是在教 药物学》两门课 ，瞿文楼讲授 《处方学》，安干青讲授 材建设方面进行了不懈的努力。1929年7月7日 病《理学》，仉即吾讲授 诊《断学》，当时所用的教材 至7月15日，由全国医药团体联合会出面，召集上 均 由教师根据授课 内容编写而成。这些老师的理 海中医专校、中国医学院等9所学校的教务负责人 论功底和临床水平都很高 ，写出的教材既引经据 在上海召开教材编辑委员会会议，议定了中医学校 典，又融入了个人 自己的临床体会，深入浅出，直到 入学资格 、修业年限、学说采用标准、课程设置、教 现在，仍然是学习传统中医药学的绝佳门径。 45 — 2012年第4期 现近代的中医名家在编写教材时具有以下几个方 教材及讲义的主要内容 面的特点。 《中医诊 断学讲义》：仉 即吾编 ，分上下两 首先 ，体现了理论与实践的紧密结合。这些教 编，24章，62节，约6万余言。上编系总论，计 10章， 材编写者多为当时中医界的名宿，既有家传，又有 论述中医诊断学之源流、中医诊断学要义、诊法 、三 师承，不仅理论功底深厚而且在临床上有较好的疗 部九候 、古之解剖诊断考等内容及相关经文；下编 效和较高的声誉。北平中药讲习所的学员也都是 为各论，计 14章，引据各家学说 ，详述施诊方法、受 具有实践经验的一些医药界从业人员，因此无论在 诊病情 、儿科诊断、妇科诊断、外科诊断，以及利用 课程设置、教材编写、课堂讲述等方面都避免了空 药物诊断、死亡诊断、禀赋诊断等内容。 谈理论，而是倾向于实际方面。如 《中国制药学大 《中医病理学》：安干青编 ，分6编 ，41章 ，61 纲》一书在编写时，将 内容依 “成药制法”与 “生药制 节。第 1编为病理概要之总论 ，总述中医病理学定 法 ”分为上、下两编，成药制法以剂型为纲，生药制 义及研究方法；第2编为外感病类之原理，包括真中 法则以炮制方法为纲，在具体论述时又注重与临床 风、类中风、痉病、痹病、痿病及脚气病等的患病原 实际、用药实际以及古今方药的制备等相结合，充 理、治法方药等内容；第3编为内伤各病之原理，包 分地体现了这一特点。 括 内伤与外感之鉴别及虚劳、汗证 、血证、消渴等的 其次 ，体现 了中西合参 、与时俱进的指导思 患病原理、辨证论治等内容；第4编为精神各病之原 想。民国时期，随着 中医界思维的 日益开放，中医 理 ，包括癫 、狂