一年级语文下册 美丽的小路1教案 鲁教版.doc

美丽的小路 　　教学目标 　　1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 　　2.抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3.有爱护环境卫生的愿望和行动。 　　教学重点 　　识记生字，有感情的朗读课文。 　　教学用具 　　生字卡片，挂图，小动物头饰，媒体资源：动画《美丽的小路》。 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、切入举偶 　　1.播放动画故事：现在我们来看一个动画故事片！（播放动画《美丽的小路》） 　　观后教师提示：喜欢这个故事吗？为什么？ 　　学生畅所欲言。 　　二、对话平台 　　1.自学（初读感知，增强读书的目的性） 　　①、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。 　　②、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。 　　2.识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力） 　　①、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。 　　②、再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。 　　③、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。 　　（学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培养全