略论网络环境下研究性学习与创造性思维培养齐钦.pdfVIP

第 卷 第 期 淮海工学院学报（人文社会科学版） １１ １０ Ｖｏｌ．１１ Ｎｏ．１０ 　 　 年 月 （ ） 　 Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ＆ ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ 　 　 　 ２０１３ ５ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕａｉｈａｉＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏ Ｍａ ２０１３ 　 　 　 　 　 ｇｙ ｙ 　 ： ／ ＤＯＩ １０．３９６９ ．ｉｓｓｎ．２０９５ ３３３Ｘ．２０１３．１０．０３３ 　　 ｊ － 略论网络环境下研究性学习与创造性思维培养＊ 齐 钦 　 （徐州工程学院教育科学技术学院，江苏徐州 ） ２２１００８ 　 摘 要：随着教育 信 息基础设施 建设 的发展 ，互联 网的普 及 和 信 息 资源 的丰富 ，为 大 学生 实现研究 　 性 学 习提 供 了重要的 环境 和条件 ，以及教 学 中进行平等交流和协 作的 平台 。面对新的形 势 ，大 学生 创 新 正 面临思 维方 式变革 的要求 。 因此 ，探讨 在 网络环境 下研究性 学 习与培养 创 新思 维 能 力相结 合 ，对促 进 学生形 象思 维 、直 觉思 维 、发散 思 维 、辩 证 思 维 、独创 思 维和评 判 思 维等 思 维方 式 的发展 ， 无疑 具 有 重要的理论 意 义和 实践价值 。 关键词：网络环境 ；研究 性 学 习 ；创 造性 思 维 ；培养 中图分类号： ： 文献标识码： 文章编号： （ ） ＴＰ３ Ｇ６４２ Ａ ２０９５３３３Ｘ ２０１３ 　　　 　　　 － － － 随着网络信息时代的到来，以网络为载体的研 创造性思维是指有创见的思维，是人类思维的高级 　　 究性学习焕发了新的生命力，互联网丰富的信息资 形态，指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或 源、开放的环境、通畅的交互、便捷的资料收集、易用 程序，并创造出新的思维成果的多种思维方式的综 的信息工具，为高校教育信息化建设、研究性学习的 合体现。通过这种思维，人们揭示了事物和现象的 实施提供了可靠的保障，不仅有利于师生开展研究 本质特征及其规律性，从而有所发现，产生前所未有 性学习，而且有利于学生创造性思维能力的培养。 的思维成果。 基于网络开展研究性学习，充分利用网络的有 一、问题