手持“刀削”式单指单张点钞.doc

郑州财税金融职业学院教案首页 教师___________ 课程________________ 课时_________ 班级_________授课时间_______________ 第______周 授课地点________ 授课类型______ 授课章节 手持“刀削”式单指单张点钞 第_______页至________ 教学目标 知识目标 　让学生知道手持“刀削”式单指单张点钞的实用情况。 能力目标 　让学生学会持钞、点数、捆扎的操作要领。 情感、态度 价值观 　1、教师亲身示范，培养学生规范操作的意识。 2、小组合作，增强团队合作的精神。 教学重点 　持钞、点数的操作要领；通过教师亲身示范和小组领队逐一纠正来落实重点。 教学难点 　点数的操作要领；通过小组合作“找错引正”以及教师深入小组亲自指点来突破难点。 教学方法 　演示法、多媒体教学 教学准备 　练功券、秒表 复习提问引入新课 　一、成果展示，引入新课： 全班一起用已学的手持式单指单张点钞方法点钞两轮，不要求带扎把，要求30秒内完成清点过程，展示已学成果。 对于已经学习的点钞方法有一大好处就是准确度比较高。但是和其他的一些点法比较速度上相对较慢，我们这堂课就要学习一种在准确度和速度上都比较好的新点钞方法手持“刀削”式单指单张点钞法。 教 学 过 程 包括复习提问、导入新课、新课讲授、归纳总结、布置作业、确定预习内容等环节及各环节时间分配。 学练结合，讲授新课： 第一步：通过观看手持“刀削”式单指单张点钞视频，让学生对此种点钞方法有个系统的认识。 第二步：教师把新方法的各个动作仔细缓慢的讲解一遍，学生跟练。 分解动作的详细过程如下： 1、 持钞：左手中指与其他手指分开，中指在下，食指和无名指、小拇指在上，四指配合夹住钞券，用大拇指按住钞券右端，使钞券弯成“U”形；大拇指按在钞券右端向内按压，使右端展开成扇面形状；同时左手向外翻转，将钞券翻起并持起钞券于胸前。 2、捻点：右手大拇指托住钞券右端弧形的底部，食指伸直，将食指指肚前部放在钞券上角，将钞券向下削下，削点时幅度要小，动作要快，左手拇指随着点钞的进度逐步向后移动，以便于加快钞券下落的速度。边点边数。 3、计数：同手持式单指单张。 4、捆扎：（略） 分组练习 分好小组之后学生自己摸索练习，各小组长巡查“找错引正”，教师巡查手把手指导。 定时训练，组内测试，互抽互点，营造你追我赶，合作向上的氛围。 模拟银行情景 由各个小组推荐一人上台当银行柜台人员，下面每组一个学生自愿上去存钞，临柜人员用新学的点钞方法手点之后验钞机复点。主要目的是让学生身临其境感受银行柜台人员的工作，了解点钞技能在实践中的应用。 　 板书设计 　 教学实施经验小记