对大学生精神生活定量评价体系构建探讨.pdfVIP

科教论坛 2008.05 (中旬刊) 对大学生精神生活定量评价体系构建的探讨 □ 吴子国 路宝利 赵艳萍 河北科技师范学院 河北 秦皇岛 066004 ( · ) 中图分类号 G455 文献标识码 A 文章编号 1672-7894200805-006-02 : : : ( ) 大学生的生活可分为物质生活和精神生活两大方面 大学生在 相对性与动态性相结合原则 精神生活的主体即现实中的人 。 2. 。 , 基本满足物质需要的基础上 还要追求精神需要的满足 大学生的 在不同时代不同社会条件下 其精神生活质量具有不同的优劣状 , 。 , 精神生活是指在新环境下成长起来的具有新特征的大学生 在物质 态 即精神生活质量具有相对性的特点 这也就决定了定量衡量大 , , , 生活的基础上 在认识和实践活动中为满足各种精神需求而进行的 学生精神生活质量各项指标的相对性 动态性则意味着不同的历史 , 。 精神活动 简而言之,大学生为满足精神需要而进行的一系列活动, 时期,对大学生的精神生活质量有不同的目标要求和评价标准。 。 即可称为大学生的精神生活 简单实用易操作原则 我们评判大学生的精神生活质量 主要 。 3. 。 , 大学生的精神生活是其全部生活中最活跃最具有能动性的方 目的不在于得出一般的价值结论 而是为了大学生的长远发展 因 , 。 面 更能反映大学生生活的特点和本质 因此对大学生的精神生活 而 指标的选取必须具有实用性 即简单明了 方便实用 容易操作 , 。 , 。 、 、 。 进行定量评价就显得尤为重要。 三 大学生精神生活定量评价体系的构建 、 一 大学生精神生活定量评价体系包含的内容 目前 关于大学生精神生活的评价是一个难题 更没有统一的 、 , , 大学生的精神生活评价指标体系应该从综合素质 个性特长以 模式 因此 我们尝试从大学生的综合素质 个性发展以及发展能力 、 , , 、 及发展能力三方面进行综合评价。 的评价考核来进行,通过以下四十六项细化指标来评价大学生的精 综合素质 包括思想政治素质 身心素质 文化素质和业务素质 神生活质量 1. 。 、 、 。 。 1思想政治